考题
给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（ ）A、 因材施教教学原则B、 启发性教学原则C、 直观性教学原则D、 巩固性教学原则
考题
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学教求，是要求在教学中贯彻（ ）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则E、理论联系实际原则
考题
3 ． 《 学记 》 中提出的 " 道而弗牵 ， 强而弗抑，开而弗达" ，体现了教学的（ ）A ．直观性原则B ．巩固性原则C ．启发性原则D ．循序渐进原则
考题
教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻 ____教学原则。A.系统性 B．量力性 C．巩固性 D．直观性
考题
能够反映学生认识规律的教学原则是（ ）。
A、 理论联系实际原则
B、 因材施教原则
C、 巩固性原则
D、 启发性原则
考题
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进性原则
E.理论联系实际原则
考题
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（）。A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
考题
中学生物课上，教师为了给学生讲解草履虫而展示了草履虫挂图。这符合教学的（ ）A.直观性原则
B.启发性原则
C.创造性原则
D.巩固性原则
考题
"学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。A、量力性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、理论与实际相结合原则E、科学性、思想性和艺术性相结合原则
考题
教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A、直观性原则B、因材施教原则C、启发性原则D、巩固性原则
考题
教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。A、量力性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则
考题
巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。
考题
巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。
考题
(学记中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”，反映的教学原则是（ ）A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则
考题
教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。A、系统性B、量力性C、巩固性D、直观性
考题
教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则
考题
凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些？（）A、直观性原则B、自觉性与积极性原则C、巩固性原则D、系统性与连贯性原则E、通俗性与可接受性原则
考题
单选题教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。A
系统性B
量力性C
巩固性D
直观性
考题
单选题《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学教求，是要求在教学中贯彻（）A
直观性原则B
巩固性原则C
启发性原则D
循序渐进原则E
理论联系实际原则
考题
单选题(学记中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”，反映的教学原则是（ ）A
直观性原则B
启发性原则C
激励性原则D
巩固性原则
考题
单选题教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）。A
启发性原则B
直观性原则C
巩固性原则D
循序渐进原则
考题
单选题"学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。A
量力性原则B
巩固性原则C
启发性原则D
理论与实际相结合原则E
科学性、思想性和艺术性相结合原则
考题
单选题给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（ ）。A
因材施教教学原则B
启发性教学原则C
直观性教学原则D
巩固性教学原则
考题
单选题反映了教学中获得新知识与保持旧知识的关系，使学生的知识长久保存在其记忆库中普遍的教学原则称为（ ）。A
接受性原则B
巩固性原则C
系统性原则D
直观性原则
考题
判断题巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。A
对B
错
考题
单选题教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻()。A
量力性原则B
启发性原则C
因材施教原则D
巩固性原则
考题
单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A
直观性原则B
因材施教原则C
启发性原则D
巩固性原则