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判断题
员工对绩效管理培训内容的渴望程度越高，其产生的抵触情绪越明显。
A

对

B

错

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考题 分化是指肿瘤细胞生长成熟的程度A、分化程度越高则恶性程度越高B、分化程度越低则恶化程度越低C、未分化细胞越少则恶性程度越高D、分化程度越低则越接近其相应的发源组织E、未分化细胞越少则越接近其相应的发源组织
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考题 ()是根据员工个人需要达成的绩效标准对其在当前以及过去的绩效进行评价。 A.培训效果评价B.绩效评价C.招聘效果评价D.绩效管理
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考题 当员工绩效低下时,对其进行知识、技能的培训就可以改善其绩效。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 进行绩效管理的培训,能够增进员工和主管人员对绩效管理的理解和理解,消除误解和抵触情绪。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 配送员工管理的主要内容有（）。A、配送工作分析B、招聘和选择员工C、员工培训D、绩效评价
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考题 进行绩效管理的培训，可以增进员工和主管人员对绩效管理的了解和理解，消除误解和抵触情绪。（）
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考题 不属于绩效管理对企业作用内容的是（）。A、绩效管理使员工明白企业运作的程序、方法和期望值B、绩效管理对于提升企业的竞争力具有巨大的推动作用C、绩效管理使员工明确自己努力的方向和努力的程度D、绩效管理保证组织战略目标的实现
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考题 在培训目标中（）是用来衡量员工对培训内容中强调的原料，事实，技术，程序或过程的熟悉程度。A、感情成果B、技能成果C、认知成果D、绩效成果
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考题 智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高，使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性，而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。
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考题 关于员工入职时的要求，下列表述错误的是（）。A、上司对下属要求越严格，要价就越低B、职业化要求（培训）越多，要价就越高C、制度规范越严格，要价就越高D、对员工产出（绩效）要求越准确，要价就越高
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考题 绩效管理培训活动的首要环节是（）。A、绩效管理培训内容确定B、绩效管理培训需求分析C、绩效管理培训人员确定D、绩效管理培训时间选择
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考题 绩效管理的信度是指绩效管理方法测理员工能力与绩效内容的准确性程度。
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考题 晶粒越细小，构成材料的晶粒个数越多，则（）。A、晶粒各向异性混乱程度越高；材料的各向异性越明显。B、晶粒各向异性混乱程度越低；材料的各向同性越明显C、晶粒各向异性混乱程度越低；材料的各向异性越明显D、晶粒各向异性混乱程度越高；材料的各向同性越明显
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考题 员工的职业管理包括的内容有（）。A、员工自我分B、组织对员工的能力和潜力的评估C、提供公平竞争的机会D、提供培训E、员工的绩效考核
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考题 员工对绩效管理培训内容的渴望程度越高，其产生的抵触情绪越明显。
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考题 绩效管理培训的作用不包括哪项（）A、增进员工对绩效管理的了解和理解B、消除误解和抵触情绪C、让主管们掌握绩效管理的操作技能，确保绩效管理的有效性D、提高公司业绩
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考题 下列选项中利于企业实施绩效管理的因素的有（）A、企业管理者观念的落后B、企业绩效管理与战略脱节C、员工抵触情绪D、职业生涯规划体系
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考题 关键工作领域的界定出现差错会导致（）A、考核内容的污染B、降低绩效考核的信度C、引起员工对工作的抵触情绪D、降低绩效考核指标的可接受性E、员工工作表现评估结果无法应用
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考题 多选题配送员工管理的主要内容有（）。A配送工作分析B招聘和选择员工C员工培训D绩效评价
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考题 判断题进行绩效管理的培训，可以增进员工和主管人员对绩效管理的了解和理解，消除误解和抵触情绪。（）A 对B 错
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考题 多选题在培训管理者最大转化成果中培训者对管理者支持包括的因素有（　）。A我知道本门课是关于哪方面的B我明白组织为什么愿意提供培训C在绩效评价中，我能对员工在培训班上所学的内容进行评价D我对培训有足够的了解，可以员工返回工作岗位时对其提供支持E他们知道我关心课程的内容
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考题 单选题分化是指肿瘤细胞生长成熟的程度（）A 分化程度越高则恶性程度越高B 分化程度越低则恶化程度越低C 未分化细胞越少则恶性程度越高D 分化程度越低则越接近其相应的发源组织E 未分化细胞越少则越接近其相应的发源组织
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考题 单选题绩效管理培训的作用不包括哪项（）A 增进员工对绩效管理的了解和理解B 消除误解和抵触情绪C 让主管们掌握绩效管理的操作技能，确保绩效管理的有效性D 提高公司业绩
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考题 多选题关键工作领域的界定出现差错会导致（）A考核内容的污染B降低绩效考核的信度C引起员工对工作的抵触情绪D降低绩效考核指标的可接受性E员工工作表现评估结果无法应用
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考题 判断题智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高，使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性，而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。A 对B 错
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考题 判断题绩效管理的信度是指绩效管理方法测理员工能力与绩效内容的准确性程度。A 对B 错
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考题 判断题员工的焦虑程度会影响工作效率，因此，焦虑程度越低，工作效率就越高。A 对B 错
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