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单选题
（　）是将测验分数的转换关系用图形表示出来各个分测验上的表现及其相对的位置。从而可以很直观地看出被试者在个个分测验上的表现及其相对的位置。
A

条形图

B

直方图

C

剖面图

D

都不是

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考题 标准分可以直观看出个体测验分数在群体中的位置。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 是指对测验的结果根据测验分数在团体中的相对位置而加以解释的一种测验。() A.标准参照测验B.个别测评C.常模参照测验D.团体测评
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考题 对待心理测验的错误态度是A、测验是心理研究的重要方法B、测验作为研究工具和手段不完善C、测验分数可以十分精确地反映受测者的心理特点D、测验是手段，不是目的E、测验采用客观方法将心理现象量化，是科学的
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考题 对心理测验看法正确的是()。A、可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异B、心理测验有绝对零点C、心理测验可以在安静的环境中施测，也可以在吵闹的环境中进行D、测验分数具有相对性
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考题 （ ）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的位置。A．条形图B．直方图C．剖面图D．都不是
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考题 分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（ ）内容取样的一致程度。A．原测验B．所有条目之间C．题目与分测验之间D．两半测验
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考题 能反映个体的成绩在整个群体中所处的相对位置的测验是( )。A.学能测验 B.常模参照测验 C.成就测验 D.标准参照测验
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考题 ()是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出受 测者在各个分测验上的表现及其相对的位置。 (A)条形图 （B)直方图 (C)剖面图 （D)都不是
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考题 （）可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。A.条形图 B.直方图 C.饼状图 D.剖面图
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考题 ( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出披试者在 各个分测验分数分布中的相对位置。 (A)条形图 （B)直方图 (C)剖面图 (D)散点图
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考题 ( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。单选A. 条形图 B. 直方图 C. 剖面图 D. 散点图
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考题 关于测验等值的说法不正确的是 A.测验等值是通过一定的数学模型把不同的测验分数转换成同一单位系统的过程。 B.测验等值的转换关系是唯一的 C.测验等值的转换关系是可逆的 D.任何两个测验之间都可以进行测验等值
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考题 某一城市50岁被试者图片排列的粗分为11分，查的量表分是8分，年龄量表分是11分，这表明（）。 A.这一被试者在测验上的成绩高于被试总体的平均分 B.这一被试者在测验上的成绩低于被试总体的平均分 C.这一被试者在年龄量表的得分高于被试总体的平均分 D.这一被试者在年龄量表的得分低于被试总体的平均分
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考题 下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）A、心理测验可以直接反映心理品质的量B、心理测验分数是心理品质的相对估计C、心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与D、如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同
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考题 教师在解释学生数学测验分数或等级时从分数的解释来分，可分为绝对评分和相对评分。
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考题 某一城市50岁被试者图片排列的粗分为11分，查得量表分是8分，年龄量表分是11分，这表明（）。A、这一被试者在测验上的成绩高于被试总体的平均分B、这一被试者在测验上的成绩低于被试总体的平均分C、这一被试者在年龄量表的得分高于同年龄组的平均分D、这一被试者在年龄量表的得分低于被试总体的平均分
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考题 解释测验分数时，可以不考虑的因素是：（　）A、被试者的遗传特征B、测试前的学习、经验和历史事件C、测验的情境D、测验后的重大生活事件
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考题 韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则（　）。A、无法得出该分测验的分数B、整个测验无效C、可以忽略此项测验分数D、要加权分
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考题 用图形呈现数量型数据最常见的方法是（）。A、直方图B、条形图C、相对频数D、饼形图
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考题 （　）是将测验分数的转换关系用图形表示出来各个分测验上的表现及其相对的位置。从而可以很直观地看出被试者在个个分测验上的表现及其相对的位置。A、条形图B、直方图C、剖面图D、都不是
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考题 单选题（　）是将测验分数的转换关系用图形表示出来各个分测验上的表现及其相对的位置。从而可以很直观地看出被试者在个个分测验上的表现及其相对的位置。A 条形图B 直方图C 剖面图D 都不是
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考题 单选题为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验分数等值。（　　）计算就是用相同的标准分数作等值的基础。A 方差法B 百分等级法C 百分位等值法D 线性等值法
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考题 单选题韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则（　）。A 无法得出该分测验的分数B 整个测验无效C 可以忽略此项测验分数D 要加权分
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考题 单选题解释测验分数时，可以不考虑的因素是：（　）A 被试者的遗传特征B 测试前的学习、经验和历史事件C 测验的情境D 测验后的重大生活事件
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考题 单选题房产（）一般可以直观地看出该套住宅内部各个独立空间的数量、使用功能(如门厅、客厅、餐厅、卧室、厨房、卫生间、过道、书房、衣帽间、储藏室、壁柜、阳台等)、相对位置、面积、长宽、朝向、门窗位置等情况。A 户型图B 分丘图C 分户图D 宗地图
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考题 多选题从户型图上一般可以直观地看出一套住宅内部各个独立空间的（ ）。A数量B使用功能C相对位置D门窗位置E权界线
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考题 单选题分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（　　）内容取样的一致程度。A 原测验B 所有条目之间C 题目与分测验之间D 两半测验
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考题 单选题下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）A 心理测验可以直接反映心理品质的量B 心理测验分数是心理品质的相对估计C 心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与D 如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同
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