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单选题
为了解决指标的量化问题，软性的考核内容应该转化为以下哪种形式（）
A

百分比

B

指数

C

绝对值

D

比率

参考答案

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考题 采用非均匀量化是为了解决均匀量化时，小信号量化误差过大的问题。()
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考题 准确地描述问题，就是要将非量化、模糊化、有歧义的问题转化为（）的问题描述。A、可例证B、清晰化C、可量化D、具体化
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考题 （）是要将非量化、模糊化、有歧义的问题转化为可量化、可例证、清晰化的问题。A、描述问题B、界定问题C、分析问题D、发现问题
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考题 所谓“软性资料”，是指能够量化的资料，是人们对事物的主管的意见和看法。
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考题 “根据问题解决的需要转变研究对象的内容或形式，即把困难的问题转化为已知的或新形式的问题，利用变换后新形式的方便和变换中的不变性，通过对已知问题或新形式问题的解决，获得原问题的解决。”这种思想体现了数学中的（）A、化归思想B、建模思想C、整体思想D、集合思想
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考题 以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述，其中正确的有（）。A、行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能B、过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力C、表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神D、行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力
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考题 模拟信号经过以下哪种途径才能转化为数字信号（）？A、信号幅度的量化B、信号时间上的量化C、幅度和时间的量化D、抽样
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考题 把测评内容转化为可以测量的指标的过程是指测评内容的（）A、具体化B、操作化C、定量化D、定性化
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考题 社区资料的软性资料是指（）A、实物资料B、无法量化的资料C、纸质资料D、可以计量和量化的资料
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考题 为了解决指标的量化问题，软性的考核内容应该转化为以下哪种形式（）A、百分比B、指数C、绝对值D、比率
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考题 下列哪一项是软性数据的特点（）A、一般是定量化的数据B、比较容易转化为货币价值C、容易测量D、一般是行为导向的
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考题 递归的基本思想是（）A、把规模大的问题转化为规模小的相似的子问题来解决。B、把规模小的问题转化为规模大的相似的子问题来解决。C、把规模大的问题转化为规模小的不同的子问题来解决。D、把规模小的问题转化为规模大的不同的子问题来解决。
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考题 管理者为了实现项目管理目标而建立的绩效考核机制是为了更明确的解决项目管理目标的问题，以下（）不属于项目目标管理问题。A、项目管理目标的时间B、项目管理目标的约束C、项目管理目标的范围与重点的确定D、项目管理目标的制定及落实
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考题 专业能力是指（）问题、（）问题、采取行动、（）问题、实现目标的系统流程。A、提出B、分析C、解决D、搁置
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考题 单选题“根据问题解决的需要转变研究对象的内容或形式，即把困难的问题转化为已知的或新形式的问题，利用变换后新形式的方便和变换中的不变性，通过对已知问题或新形式问题的解决，获得原问题的解决。”这种思想体现了数学中的（）A 化归思想B 建模思想C 整体思想D 集合思想
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考题 单选题模拟信号经过下列哪种转换，才能转化为数字信号?A 信号幅度的量化B 信号时间上的量化C 幅度和时间的量化D 抽样
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考题 判断题所谓“软性资料”，是指能够量化的资料，是人们对事物的主管的意见和看法。A 对B 错
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考题 多选题以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述，其中正确的有（）。A行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能B过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力C表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神D行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力
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考题 单选题社区资料的软性资料是指（）A 实物资料B 无法量化的资料C 纸质资料D 可以计量和量化的资料
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考题 单选题模拟信号经过以下哪种途径才能转化为数字信号（）？A 信号幅度的量化B 信号时间上的量化C 幅度和时间的量化D 抽样
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考题 判断题采用非均匀量化是为了解决均匀量化时的小信号量化误差过大。( )A 对B 错
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考题 单选题把测评内容转化为可以测量的指标的过程是指测评内容的（）A 具体化B 操作化C 定量化D 定性化
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考题 单选题（）是要将非量化、模糊化、有歧义的问题转化为可量化、可例证、清晰化的问题。A 描述问题B 界定问题C 分析问题D 发现问题
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考题 多选题准确地描述问题，就是要将非量化、模糊化、有歧义的问题转化为（）的问题描述。A可例证B清晰化C可量化D具体化
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