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判断题
辩证思维是不合理信念的主要特点。
A

B


参考答案

参考解析
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更多 “判断题辩证思维是不合理信念的主要特点。A 对B 错” 相关考题
考题 对不合理信念与思维作认知辩论时的具体技术包括()。 A、鼓励B、直接提问C、逻辑推理D、说服

考题 认知治疗师引导个体找出自己的不合理信念,并使用各种技术挑战这些信念,寻求更积极的思维方式。两种主要形式是自我疗法和认知疗法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 默兹比提出的区分合理信念与不合理信念的五条标准包括()。 A.合理的信念大都是基于客观事实,而不合理的信念则包含更多的主观臆测成分 B.合理的信念能使人们保护自己愉快地生活,而不合理的信念则会产生情绪困扰 C.合理的信念使人更快地达到目标,而不合理的信念则使人因难以达成目标而苦恼 D.合理的信念使人很快消除情绪冲突,而不合理的信念则会使情绪困扰很长时间

考题 幼儿思维的主要特点为()A直觉行动性B辩证性C具体形象性D抽象逻辑性

考题 辩证思维也称矛盾思维,实际上是指按照辩证逻辑的规律,即唯物辩证法的规律进行的思维活动,也是一种以变化发展的视角认识事物的思维方式。()通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。A、侧向思维B、辩证思维C、逆向思维D、正向思维

考题 初中生思维的最主要特点是()A、动作协调性B、具体形象性C、抽象逻辑性D、辩证逻辑性

考题 不合理的、不合逻辑的思维造成了()的困扰。A、信念B、情绪C、行为D、行动

考题 认知学说认为各种心理障碍都源于不合理信念、错误的思维方法。( )

考题 要提高挫折应对能力可以从以下几个方面着手()。A、消除引发挫折感的不合理信念B、树立辩证的挫折观C、正视自己,理性确定目标D、意志决定成败

考题 青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维,主要特点是思维逐步()。A、逻辑化B、概括化C、符号化D、理论化

考题 追溯不合理信念,是指()不合理信念的来源。A、探索B、追求C、发现D、追寻

考题 个体思维发展和成熟的重要标志是()A、形式逻辑思维的发展B、辩证逻辑思维的发展C、形式逻辑思维和辩证逻辑思维的发展和成熟D、辩证思维的发展

考题 辩证思维是不合理信念的主要特点。

考题 对于焦虑的辅导,辅导员可以通过下面三个步骤:①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是()。A、①②③B、③②①C、①③②D、②①③

考题 习近平总书记系列重要讲话蕴含的“五大思维”是()A、战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维B、民本思维、法治思维、辩证思维、历史思维、系统思维C、精准思维、系统思维、辩证思维、底线思维、战略思维D、战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维

考题 与不合理信念辩论是合理情绪疗法最常用最具特色的方法,它来源于古希腊哲学家()的辩证法。A、阿基米德B、亚里士多德C、苏格拉底D、柏拉图

考题 多选题下列属于不合理信念的是()。A过度概括B任意推论C二分想法D负性想法E主观思维

考题 单选题追溯不合理信念,是指()不合理信念的来源。A 探索B 追求C 发现D 追寻

考题 单选题(  )又称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律,也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。A 辩证思维B 辨别思维C 推理思维D 创新逻辑

考题 单选题不合理的、不合逻辑的思维造成了()的困扰。A 信念B 情绪C 行为D 行动

考题 单选题幼儿思维的主要特点为()A 直觉行动性B 辩证性C 具体形象性D 抽象逻辑性

考题 单选题青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维,主要特点是思维逐步()。A 逻辑化B 概括化C 符号化D 理论化

考题 单选题个体思维发展和成熟的重要标志是()A 形式逻辑思维的发展B 辩证逻辑思维的发展C 形式逻辑思维和辩证逻辑思维的发展和成熟D 辩证思维的发展

考题 单选题初中生思维的最主要特点是( )A 动作协调性B 具体形象性C 抽象逻辑性D 辩证逻辑性

考题 单选题()也称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律,也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。A 辩证思维B 辨别思维C 推理思维D 创新逻辑

考题 多选题青春期思维的主要特点表现为(  )。A假设演绎推理能力的发展B思维形式摆脱了具体内容的束缚C能够进行辩证思维D认识到解决问题的方法不止一个

考题 判断题认知学说认为各种心理障碍都源于不合理信念、错误的思维方法。( )A 对B 错