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三次数学危机分别发生在何时？主要内容是什么？是如何解决的？

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考题 将数学悖论和三次数学危机联系在一起来谈，确实是一个不错的想法。三次数学危机都是数学史上的精彩情节,_______;而那些蕴含哲理的数学悖论更是_______。每个悖论的破译，都可从正反两个方面加深对数学基本概念和基本方法的理解。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．耐人寻味 引人入胜B．引人人胜 发人深省C．字字珠玑 振聋发聩D．振聋发聩 耐人寻味
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考题 第一次数学危机最终如何解决了?
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考题 数学史上共发生过三次数学危机。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 第三次数学危机已经完美解决。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 数学发展史上曾经历过三次危机,触发第三次数学危机的事件是( )。A.无理数的发现 B.微积分的创立 C.罗素悖论 D.数学命题的机器证明
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考题 论述数学的三次危机对数学发展的作用。
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考题 第三次数学危机的出现主要是因为微积分的诞生。
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考题 历史上有（）数学危机。A、一次B、两次C、三次D、四次
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考题 第三次数学危机，是由谁引发的（）A、傅里叶B、庞加莱C、弗雷格D、罗素
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考题 论述数学史上的三次数学危机。
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考题 简述危机领导法的主要内容是什么？领导者如何将危机转化为建设性的力量？
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考题 简述危机领导法的主要内容是什么？及其特征是什么？
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考题 问答题三次数学危机分别发生在何时？主要内容是什么？是如何解决的？
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考题 问答题论述数学史上的三次数学危机。
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考题 单选题第三次数学危机，是由谁引发的（）A 傅里叶B 庞加莱C 弗雷格D 罗素
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考题 单选题第一次数学危机的真正解决，是发生在（）。A 16世纪B 17世纪C 18世纪D 19世纪
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考题 问答题论述数学的三次危机对数学发展的作用。
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考题 单选题历史上有（）数学危机。A 一次B 两次C 三次D 四次
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考题 问答题简述危机领导法的主要内容是什么？领导者如何将危机转化为建设性的力量？
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考题 判断题第三次数学危机的出现主要是因为微积分的诞生。A 对B 错
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