考题
以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于( )A.技能培训B.知识传授培训(本资料由安通学校提供)C.态度转变培训D.工作方法改进培训
考题
人员培训的目标()A、补充知识B、发展能力C、流于形式D、交流信息
考题
以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于（ ）A．技能培训B．知识传授培训C．态度转变培训D．工作方法改进培训
考题
案例研究法是一种（ ）交流的培训方式。A.教学双方
B.信息双向性
C.劳资双方
D.理论与实践相互
考题
（）是确保各要素构成一个完整的、动态的、持续改进的体系和基础，应关注信息交流的内容和方式。A、培训意识和能力
B、信息交流
C、文件管理
D、监测
考题
教学能力，是指将一定的知识或技能传授给他人，并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。
考题
理论培训中案例分析法是一种信息（）交流的培训方式。A、单向性B、双向性C、无方向性D、多方向性
考题
家长学校的任务是，系统地向家长传授（）的科学知识，交流推广成功的教育子女的经验，提高家长的教育能力和教育素质。
考题
形成和提高组织技术创新服务力的关键是（）。A、组织结构B、知识能力C、信息交流能力D、技术状况
考题
以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于（）A、技能培训B、知识传授培训C、态度转变培训D、工作方法改进培训
考题
以下关于直接传授式教学方法的说法正确的是（）。A、信息交流单向性B、信息交流双向性C、培训对象主动性D、现代教学方式
考题
案例研究法是一种（）交流的培训方式。A、教学双方B、信息双向性C、劳资双方D、理论与实践相互
考题
下列关于管理者训练法的表述正确的是（）。A、其优点是不影响工作B、是一种信息双向性交流的培训方式C、是产业界最为普及的管理人员培训法D、学习者自主性强
考题
员工培训的目标（）。A、补充知识B、发展能力C、转变观念D、交流信息
考题
人员培训的目标包括（）A、交流信息，加强协作B、补充新知识，提炼新技能C、转变观念，提高素质D、全面发展能力，提高竞争力
考题
培训的目的有（）A、掌握新的知识和技能B、发展各方面的能力C、形成统一的价值观D、提高企业经营业绩E、增强员工之间的信息交流
考题
案例研究法的优点有（）。A、参与性强，使学员由被动接受变为主动参与B、学员之间能够通过案例分析达到交流的目的C、将学员解决问题能力的提高融入知识传授中D、教学方式生动具体，直观易学
考题
（）是指对学员按照岗位需要进行的专业知识和相关知识的教育活动，其目的是通过培训使学员掌握并吸收所传授的知识。A、理论培训B、培训技巧C、知识培训D、培训主题
考题
（）是现场技术交流、传授经验、提高操作技能、树立技术权威的一种培训方式。
考题
单选题形成和提高组织技术创新服务力的关键是（）。A
组织结构B
知识能力C
信息交流能力D
技术状况
考题
判断题提高语文能力的主要途径是传授知识和技能。A
对B
错
考题
单选题以下关于直接传授式教学方法的说法正确的是（）。A
信息交流单向性B
信息交流双向性C
培训对象主动性D
现代教学方式
考题
单选题下列关于管理者训练法的表述正确的是（）。A
其优点是不影响工作B
是一种信息双向性交流的培训方式C
是产业界最为普及的管理人员培训法D
学习者自主性强
考题
填空题家长学校的任务是，系统地向家长传授（）的科学知识，交流推广成功的教育子女的经验，提高家长的教育能力和教育素质。
考题
单选题案例研究法是一种（）交流的培训方式。A
教学双方B
信息双向性C
劳资双方D
理论与实践相互
考题
单选题以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于（）A
技能培训B
知识传授培训C
态度转变培训D
工作方法改进培训