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以下（）不是与幼儿沟通的科学方法

  • A、善于用心倾听
  • B、善于发现细微
  • C、威严要求命令
  • D、永保赤子之心

参考答案

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考题 下列行为中你认为是善于倾听的表现得是()。 A、和别人沟通时，打断对方讲话，以便讲自己的故事或者提出意见B、和别人沟通时，任意终止对方的思路，或者问了太多的细节问题C、和别人沟通时，忘记对方所讲的内容D、倾听不仅仅是用耳朵去感知说话者所讲的内容，同时也要用心去探索、去发现
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考题 领导工作是一种行为活动,领导工作成功的关键在于() A、精打细算、善于沟通、善于激励B、善于沟通、善于激励、善于用人C、精打细算、善于激励、善于用人D、善于沟通、精打细算、善于用人
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考题 领导工作是一种行为活动，领导工作成功的关键在于( )A．精打细算、善于沟通、善于激励B．善于沟通、善于激励、善于用人C．精打细算、善于用人、善于沟通D．善于沟通、精打细算、善于用人E．精打细算、善于激励、善于用人
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考题 完美型的人沟通长于()。 A.理解他人B.善于倾听C.主动沟通D.没心没肺
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考题 儿科护士应当具备以下哪些素质( )。A．开朗的性格B．丰富的学识C．善于与小儿沟通D．善于与家长沟通E．高尚的道德品质
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考题 上级与下级的沟通中，如果上级发问：“你有意见吗？你明白吗？”这说明领导者在沟通中（ ）。A.善于积极倾听 B.比较谦虚 C.态度积极友好 D.善于运用反馈
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考题 沟通时急于表达自己的意见或轻易拒绝对方的意见往往会使沟通失效，所以( )。A.应养成善于倾听和容忍不同意见的习惯 B.应养成善于把握沟通时机和方式的习惯 C.应养成善于控制自己情绪的习惯 D.应养成善于选择沟通对象的习惯
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考题 下列对护士观察力的要求中哪项对治疗护理最重要（）。A 善于观察病人的语言、表情等B 善于通过沟通了解病人的爱好习惯C 善于通过沟通了解病人的性格和心理特点D 善于发现病人细微的心理活动和病情变化的预兆
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考题 教师与学前儿童沟通的技巧有（）A熟记儿童名字B选用适当语言C善于倾听D语调适当E语气和善
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考题 项目沟通技巧包括（）A、善于倾听B、重视双向沟通C、精心选择语言D、抑制不良情绪
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考题 由于口齿不清而影响沟通，属于以下哪种沟通障碍：（）A、个体障碍B、理解偏差C、不善于倾听D、缺乏反馈
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考题 沟通的技巧包括（）A、积极倾听B、切勿回应C、学会幽默D、善于赞扬
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考题 下列不是管理层管理技巧要求的是（）。A、应变能力强B、善于沟通C、善于协调D、以规服人
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考题 与顾客沟通时不但要善于表达还要（）。A、善于倾听B、善于表现自己的技巧C、善于表现自己的专业知识D、善于打听顾客
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考题 下列哪些做法有利于沟通（）A、熟记儿童的名字B、善于倾听C、语气和善D、蹲下来与孩子交流
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考题 以下哪种沟通障碍属于主观因素：（）A、地位影响B、环境混乱C、信息渠道选择不当D、不善于倾听
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考题 不善于倾听是导致沟通障碍的重要客观因素。
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考题 善于沟通与说服的方法有（）A、传达艺术B、倾听艺术C、非正式沟通艺术D、谈话艺术
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考题 以下哪项不是挖掘客户潜在需求的方法（）A、善于倾听，换位思考B、观察入微，加强沟通C、直接询问D、窃听
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考题 是否善于（）是衡量管理者水平高低的标准。A、沟通B、倾听C、理解D、激励
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考题 作为集体协商的代表，在与本方成员沟通时应到做到（）。A、善于倾听B、灵活多变C、坚定固执D、善于分析和归纳
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考题 多选题善于沟通与说服的方法有（）A传达艺术B倾听艺术C非正式沟通艺术D谈话艺术
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考题 单选题下列哪一项不是促进有效沟通的措施？（　　）A 选择适当的领导B 选择合适的沟通方式C 学会积极倾听D 要善于运用反馈
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考题 多选题作为集体协商的代表，在与本方成员沟通时应到做到（）。A善于倾听B灵活多变C坚定固执D善于分析和归纳
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考题 单选题下列不是管理层管理技巧要求的是（）。A 应变能力强B 善于沟通C 善于协调D 以规服人
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考题 单选题以下（）不是与幼儿沟通的科学方法A 善于用心倾听B 善于发现细微C 威严要求命令D 永保赤子之心
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考题 单选题下列对护士观察力的要求中哪项对治疗护理最重要（）。A  善于观察病人的语言、表情等B  善于通过沟通了解病人的爱好习惯C  善于通过沟通了解病人的性格和心理特点D  善于发现病人细微的心理活动和病情变化的预兆
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