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绩效考核关注过程还是关注结果？

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考题 幼儿园精神环境创设的多关注原则,不仅要多关注结果还要关注( )。 A.过程B.途径
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考题 对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 评价应把_____________和_____________相结合，既关注过程又关注结果。
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考题 与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。 A.学生是否参与学习 B.学习结果 C.学习过程 D.对学习过程结果同等关注和重视
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考题 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。
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考题 评价要关注学习的结果，也要关注学习的（　　）A、成绩 B、目的 C、过程
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考题 评价要关注学习的结果，也要关注学习的( )。A.成绩 B.目的 C.过程 D.方法
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考题 下列选项关于绩效考核的描述，错误的是（）A针对不同的关注重点，考核内容应各有侧重B关注过程的考核注重员工的工作态度和能力C以结果为导向的考核不会导致过于注重短期利益D考核的结果可用于决定员工的报酬、晋升和培训开发
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考题 小组合作学习评价表的设计原则有（）A.关注过程A、B.关注结果B、C.主体多元C、D.关注学生
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考题 在项目管理中，下列哪种谈判方法最有利于解决冲突？（）A、关注利益，而非立场B、关注结果，而非起因C、关注方法，而非个人D、关注结果，而非过程
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考题 关注结果的绩效考核，考核内容主要集中于员工的（）A、工作产出B、工作态度C、工作能力D、个人素质
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考题 关注开发的结果相对于关注开发的过程有何缺点？
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考题 课程学者霍尔和霍德提出教师在课程实施过程中，对课程的关注程度分为七个层次：低度关注、了解信息、个人层面的、（）、结果、合作、再关注。
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考题 与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。
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考题 教学关注学科还是关注人？
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考题 销售人员绩效考核的基本关注点有哪些？
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考题 下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是（）A、特质类绩效指标关注员工的素质与发展潜力B、行为类绩效指标关注绩效实现的过程C、结果类绩效指标关注绩效结果的实现程度D、结果类绩效指标在选拔性评价中更为常用
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考题 只关注结果，不注重过程是隐性违章指挥
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考题 绩效考核的原理是什么？关注工作过程和关注工作结果的绩效考核分别侧重什么？
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考题 问答题教学关注学科还是关注人？
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考题 多选题小组合作学习评价表的设计原则有（）A.关注过程AB.关注结果BC.主体多元CD.关注学生
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考题 单选题下列选项关于绩效考核的描述，错误的是（）A 针对不同的关注重点，考核内容应各有侧重B 关注过程的考核注重员工的工作态度和能力C 以结果为导向的考核不会导致过于注重短期利益D 考核的结果可用于决定员工的报酬、晋升和培训开发
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考题 判断题与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。A 对B 错
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考题 单选题与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（　　）。A 学生是否参与学习B 学习结果C 学习过程D 对学习过程结果同等关注和重视
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考题 问答题关注开发的结果相对于关注开发的过程有何缺点？
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考题 判断题个案研究不止关注研究的结果，还关注研究事件与行为的动态过程。A 对B 错
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考题 单选题评价要关注学习的结果，也要关注学习的()。A 成绩B 目的C 过程D 方法
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