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单选题
活动课程这类课程的组织方式是（）
A

伦理组织法

B

学科组织法

C

心理组织法

D

纵向组织法

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更多 “单选题活动课程这类课程的组织方式是（）A 伦理组织法B 学科组织法C 心理组织法D 纵向组织法” 相关考题
考题 把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。A.课程任务B.课程制定者C.课程的组织方式D.课程管理的方式
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考题 课程内容组织方式主要有（ ）等几种。A．分科课程B．核心课程C．活动课程D．理论课程E．游戏课程
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考题 职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为()课程与()课程 A、分科B、学科C、活动D、综合
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考题 根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
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考题 某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能．他所教的这类课程我们叫做()．A．综合课程B．活动课程C．学科课程D．相关课程
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考题 某类课程的组织方式如图 所示，这类课程是A.相关课程 B.融合课程 C.广域课程 D.核心课程
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考题 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计
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考题 从课程内容的组织方式来划分，课程可分为() A.学科课程与活动课程 B.分科课程与综合课程 C.必修课程和选修课程 D.显性课程和隐性课程
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考题 职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。A、分科B、学科C、活动D、综合
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考题 下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（）A、广域课程B、核心课程C、活动课程D、智育课程
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考题 活动课程这类课程的组织方式是（）A、伦理组织法B、学科组织法C、心理组织法D、纵向组织法
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考题 以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）A、分科课程B、活动课程C、整合课程D、显性课程
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考题 以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
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考题 在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、广域课程
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考题 核心课程这类课程的组织方式是（）A、心理组织法B、伦理组织法C、纵向组织法D、情感组织法
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考题 职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
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考题 构成课程的三种基本成分是（）A、课程目标、课程内容和学习活动方式B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、教科书和课程标准D、课程内容和学习活动方式
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考题 从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（　）A、学科课程与活动课程B、分科课程与综合课程C、必修课程和选修课程D、显性课程和隐性课程
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考题 根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A、必修课程与选修课程B、国家课程、地方课程及校本课程C、显性课程与隐性课程D、分科课程、综合课程与活动课程
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考题 单选题下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（）A 广域课程B 核心课程C 活动课程D 智育课程
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考题 单选题根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A 必修课程与选修课程B 国家课程、地方课程及校本课程C 显性课程与隐性课程D 分科课程、综合课程与活动课程
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考题 单选题以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）A 分科课程B 活动课程C 整合课程D 显性课程
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考题 单选题核心课程这类课程的组织方式是（）A 心理组织法B 伦理组织法C 纵向组织法D 情感组织法
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考题 单选题职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。A 课程教学形态B 课程教学要求C 课程组织方式D 课程表现形式
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考题 单选题在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A 学科课程B 活动课程C 核心课程D 广域课程
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考题 单选题从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（　）A 学科课程与活动课程B 分科课程与综合课程C 必修课程和选修课程D 显性课程和隐性课程
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考题 填空题以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
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