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填空题
轮形课程的理念是由()提出的。其结构包括:轮轴(核心,代表教学中心主题)、轮辐(代表各类课程)、轮辋(代表连接所有相关课题的学习)。

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考题 轮形课程的理念是由()提出的。其结构包括:轮轴(核心,代表教学中心主题)、轮辐(代表各类课程)、轮辋(代表连接所有相关课题的学习)。

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考题 课程设计活动史上,结构主义课程设计的代表人物主要以()为代表。

考题 下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

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考题 填空题课程内涵的发展:课程即(),代表人物是()。课程即(),代表人物是()。课程即(),代表人物是()。

考题 单选题布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了一种新的课程理念,这种课程理念被称为()A 相关课程B 融合课程C 广域课程D 轮形课程

考题 填空题轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括:()(核心,代表教学中心主题)、()(代表各类课程)、()(代表连接所有相关;课题的学习)。

考题 单选题在“未来中心教育”理念的基础上,布拉梅尔德提出了()A STS课程B 环境教育课程C 国际理解教育课程D 轮形课程

考题 单选题以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A 学科课程论B 结构主义课程论C 实用主义课程论D 综合课程论

考题 填空题发现学习是由美国教育家,结构主义课程代表人物()提出的。