考题
提出“教育即生活”这一命题的是（ ）。A.布鲁姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯
考题
明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家()
A.布克汉姆B.杜威C.斯腾豪斯D.斯滕伯格
考题
课程评价的目标模式的提出者是（ ）A. 斯腾豪斯B. 泰勒C. 杜威D. 布鲁纳
考题
提出“教师即解放性行动研究者”的论断的是()。
A、斯腾豪斯B、凯米斯C、舍恩D、艾利奥特
考题
“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（ ）。A.夸美纽斯
B.洛克
C.杜威
D.赫尔巴特
考题
首倡“教师作为研究者”的学者是（ ）
A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格
C.杜威 D.赫尔巴特
考题
提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。A、（美）杜威B、（美）布鲁纳C、（英）L–斯腾豪斯D、（美）R–泰勒
考题
首次提出教师即研究者的口号的是（）A、施瓦布B、斯腾豪斯C、泰勒D、古德莱德
考题
“先行组织者”这一概念是由（）提出的。A、斯腾豪斯B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、杜威
考题
过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。A、泰勒B、斯腾豪斯C、普罗沃斯D、斯太克
考题
“教师作为研究者”是（）提出的著名观点。A、泰勒B、施瓦布C、斯腾豪斯D、吉鲁
考题
确立了课程开发的过程模式的是（）A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、斯腾豪斯
考题
活动课程的代表人物是（）。A、斯宾塞B、贝尔C、斯腾豪斯D、杜威E、夸美纽斯
考题
首倡“教师作为研究者”的学者是（）A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特
考题
“教育即生活”，提出这一命题的是（）。A、布鲁姆B、布鲁纳C、杜威D、夸美纽斯
考题
“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特
考题
（）首创了“教师作为研究者’’的理论。A、斯滕豪斯B、杜威C、赫尔巴特D、陶行知
考题
单选题“先行组织者”这一概念是由（）提出的。A
斯腾豪斯B
布鲁纳C
奥苏伯尔D
杜威
考题
单选题首次提出教师即研究者的口号的是（）A
施瓦布B
斯腾豪斯C
泰勒D
古德莱德
考题
单选题“教育即生活”，提出这一命题的是（）。A
布鲁姆B
布鲁纳C
杜威D
夸美纽斯
考题
单选题提出“教育即研究者”口号的是（）A
斯腾豪斯B
罗杰斯C
杜威D
布鲁姆E
洛克
考题
单选题“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。A
夸美纽斯B
洛克C
杜威D
赫尔巴特
考题
单选题活动课程的代表人物是（）。A
斯宾塞B
贝尔C
斯腾豪斯D
杜威E
夸美纽斯
考题
单选题“教师作为研究者”是（）提出的著名观点。A
泰勒B
施瓦布C
斯腾豪斯D
吉鲁
考题
单选题首倡“教师作为研究者”的学者是（）A
斯腾豪斯B
斯腾伯格C
杜威D
赫尔巴特
考题
单选题确立了课程开发的过程模式的是（）A
杜威B
斯塔弗尔比姆C
泰勒D
斯腾豪斯
考题
单选题提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。A
（美）杜威B
（美）布鲁纳C
（英）L–斯腾豪斯D
（美）R–泰勒