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优秀的导学案应该做到三点:①();②();③()。


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考题 阅读下列素材,回答有关问题。 某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为:教师设计学案并提出要求→学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流→精讲释疑、总结提升→练习巩目。 问题: (1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。 (2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么

考题 优秀的导学案应该做到()A、遵循学习结构B、凸显学科特点C、符合发展趋势D、适应所有学生

考题 为什么说高效课堂的导学案不同于教案、“讲学稿”?

考题 为了产生较好的课堂效果,导学案可以从哪3个方面进行评估?

考题 有关“学案”作用阐述正确的是()A、导听、导说、导读、导写B、导读、导听、导思、导做C、导学、导做、导听、导练D、导学、导做、导思、导听

考题 导学案设计要做到“四个基本统一”是指()A、统一基本设计程序B、统一基本设计难度C、统一基本课时容量D、统一基本设计版式

考题 导学案是对教材的“二度创作”。()

考题 导学案是以()、()、()为核心的梯段式、结构化学习载体。

考题 导学案设计的误区有()A、教案化B、习题化C、工具化D、零碎化

考题 导学案设计提纲化是符合要求的。()

考题 导学案与教案有着本质的区别,导学案的核心是(),教案的核心是()。

考题 设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”?

考题 导学案编制与使用的七大意识是①();②();③();④();⑤();⑥方法意识;⑦角色意识。

考题 按照设计的不同,导学案的版式基本可以分为()、()、()和()几种。

考题 在设计导学案上,对不同性格、不同基础、不同素养的学生,应该采用统一的教学方法,让他们按照同样的路线图完成同样的任务。

考题 整理导学案、达标测评的流程有哪些?

考题 导学案设计要做到“四个基本统一”,即统一基本()、统一基本()、统一基本()、统一基本()。

考题 导学案设计的误区有:①();②();③();④导学案设计零碎化;⑤导学案设计共性化;⑥导学案设计提纲化。

考题 导学案的重点在“学”字上。

考题 导学案的编制原则应本着培养学生的()、()和()。只有这样,才能充分体现导学案的价值,才能有利于学生的终身学习和可持续性发展。

考题 教案与导学案有什么区别?

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考题 问答题教学案例应该具备哪些特征?

考题 单选题有关“学案”作用阐述正确的是()A 导听、导说、导读、导写B 导读、导听、导思、导做C 导学、导做、导听、导练D 导学、导做、导思、导听

考题 判断题导学案是对教材(文本)学习的二度设计A 对B 错

考题 判断题导学案贵在“导”,重在“学”。A 对B 错

考题 判断题导学案设计行动指南 是以生为本,以学为本A 对B 错