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通过对《我的老师》、《藤野先生》等篇目的学习,可以增强学生()。
- A、爱国主义的教育
- B、意志坚强的教育
- C、勤劳和艰苦奋斗精神的教育
- D、友谊情怀的教育
参考答案
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考题
下面是三个小学生的对话:学生甲:“我觉得我爸爸最伟大,爸爸对我影响最大,学校教育可有可无。”学生乙:“当然老师的作用最大了,没老师的教育,你能识字吗?”学生丙:“我觉得社会最伟大,警察叔叔很辛苦,能抓坏人。”请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度,结合案例谈谈你的看法。
考题
某同学通过阅读老师发放的《中学生健康知识手册》学习健康知识。该同学是通过以下哪种健康教育方法获得知识的A、传统式健康教育方法B、参与式健康教育方法C、直接式健康教育方法D、间接式健康教育方法E、课堂教学
考题
古代教育家朱熹认为“小学”阶段(大约十五岁以前)的德育主要应该让学生学习洒扫、应对、进退、衣服冠履等,这类教育活动属于( )。A.爱国主义教育
B.基本行为规范教育
C.纪律和法制教育
D.民主意识教育
考题
方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策,方老师的做法( )。A.不可取,不应把家长当作教师的“助教”
B.不可取,不应把教育的责任推卸给家长
C.值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果
D.值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势
考题
李老师认为我们当前的教育目的应该是教育要满足学生的发展需求.通过教育让学生认识自我、发展自我,最终实现自我。李老师的这种观点属于()的教育目的观。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.内在目的论
D.全面发展学说
考题
教育部下发文件,要求各级各类学校深入开展爱国主义教育,着力运用微博、微信等网络新媒体,创新爱国主义教育方式和途径,生动传播爱国主义精神。教育部这样做是基于()。A、教育是人类特有的传承文化的能动性活动B、教育在弘扬和传承爱国主义精神中发挥着根本作用C、教育在人的教化与培育上扮演者决定角色D、全面贯彻党的教育方针是教育的根本任务
考题
()明确指出,要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。A、《面向21世纪教育振兴行动计划》B、《跨世纪素质教育工程》C、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D、《中小学心理健康教育指导纲要》
考题
教育目的的调控功能主要体现在()A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C、教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D、教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准E、教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵,也是教育评估最高准则
考题
全面落实立德树人根本任务,广泛开展理想信念教育,厚植爱国主义情怀,加强品德修养,增长知识见识,培养奋斗精神,不断提高学生()。增强综合素质,树立健康第一的教育理念。A、思想水平B、政治觉悟C、道德品质D、文化素养
考题
单选题从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,用于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有()A
爱护学生的情怀B
遵纪守法的意识C
团结协作的精神D
终身学习的意识
考题
单选题通过对《我的老师》、《藤野先生》等篇目的学习,可以增强学生()。A
爱国主义的教育B
意志坚强的教育C
勤劳和艰苦奋斗精神的教育D
友谊情怀的教育
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