考题
请教教师资格考试:德育个体性功能的最高境界是()
.德育个体性功能的最高境界是()A.享用性功能B.教育性功能C.发展性功能D.生存性功能
考题
冯友兰认为人生的最高境界是( )
A.功利境界B.天地境界C.自然境界D.道德境界
考题
爱岗敬业是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。（ ）
考题
根据蔡元培五育并举的方针，教育的最高境界是 ( )
A.美感教育
B.军国民教育
C.公民道德教育
D.世界观教育
考题
教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是（）A撤职B记过C开除D降级
考题
冯友兰先生认为，人生境界是分层次的，其中最高的是（）A、道德境界B、自然境界C、功利境界D、天地境界
考题
对于美育的实质，最一般的阐述是（）。A、以审美的方式教育人B、以艺术的方式教育人C、以情感的方式教育人D、以愉快的方式教育人
考题
教育中最高的境界是（）。A、教学相长B、传道授业C、德化万物D、出将入相
考题
有人说：“没有管理的管理，是管理的最高境界。”作为一个教育管理着你是如何理解这一观点的？
考题
思想政治的任务是（）A、教育人们反对恶劣的性格B、教育人们抛弃恶劣的性格C、教育人们克服不良的性格D、教育人们培养和树立优良的性格
考题
建设积极的教育环境，开辟育人的（），这样育人课堂的出现将使我们的学校教育进入到一个全新的境界。A、第一课堂B、第二课堂C、第三课堂D、社会课堂
考题
（）是教育工作者的最高精神境界。A、热爱学生，以情育人B、为教育事业奋斗终生的献身精神C、身正为范，为人师表D、严谨治学，科学育人
考题
（）是社会主义职业道德五项要求的最高境界，也是做人的最高境界。
考题
服务群众是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。
考题
“中庸之道”是教育人民通过自我修养、自我完善，达到“致中和、天地位焉，万物育焉”的至诚至善境界的一种伦理道德观。（）
考题
（）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。
考题
德育个体功能的最高境界是（）。A、享用功能B、教育功能C、文化功能D、约束功能
考题
新入场工人三级安全教育卡是安全教育类的主要资料，下列（）是该卡上的必填内容。A、教育人签名B、被教育人签名C、被教育人身份证复印件D、教育人身份证复印件E、主要教育内容
考题
单选题下面哪一项是禅宗的美学思想：（）A
瞬间永恒的最高境界B
天人合一的最高境界C
虚静无为的最高境界D
仁义礼智信的最高境界
考题
单选题德育个体功能的最高境界是（）。A
享用功能B
教育功能C
文化功能D
约束功能
考题
单选题教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是（）A
撤职B
记过C
开除D
降级
考题
单选题对于美育的实质，最一般的阐述是（）。A
以审美的方式教育人B
以艺术的方式教育人C
以情感的方式教育人D
以愉快的方式教育人
考题
多选题思想政治的任务是（）A教育人们反对恶劣的性格B教育人们抛弃恶劣的性格C教育人们克服不良的性格D教育人们培养和树立优良的性格
考题
填空题（）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。