考题
科学儿童观的结构认为儿童是()存在。
A、自然的B、物质的C、社会的D、精神血数
考题
认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是()
A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观
考题
游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
建构主义儿童理论认为影响儿童心理发展的因素是()。
A.生物因素B.社会因素C.教育因素D.环境因素
考题
“育人为本”的儿童观认为( )
A.儿童是家族繁衍的工具
B.儿童享有各种权利
C.儿童是父母的私有财产
D.儿童是国家的财富
考题
科学的儿童观和教育观包括（）A、儿童权利观和民主平等的师生观B、儿童特质观和适宜教育观C、幼儿主体观和幼儿教育方法观D、幼儿发展观和因材施教观E、教师主体观与幼儿主体观
考题
游戏的主体性本质观认为（）A、游戏是儿童的本能活动B、游戏是儿童的社会性活动C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D、游戏就是儿童的生活
考题
儿童文学欣赏的主体首先是少年儿童，另一个主体是（）。
考题
建构主义儿童发展观的代表人物是（）A、斯金纳B、皮亚杰C、高尔顿D、华升
考题
教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。A、知识观B、学习观C、教学观D、学生观
考题
认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
考题
认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
考题
成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）A、主体性儿童观B、现代儿童观C、人本位儿童观D、社会本位儿童观
考题
杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、主体性儿童观D、文艺复兴时期的儿童观
考题
游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
考题
建构主义的儿童观可以分为（）。A、全面观B、个体观C、主体观D、生态观
考题
单选题认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A
人本位的儿童观B
社会本位的儿童观C
神本位的儿童观D
教育本位的儿童观
考题
单选题教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。A
知识观B
学习观C
教学观D
学生观
考题
单选题建构主义儿童发展观的代表人物是（）A
斯金纳B
皮亚杰C
高尔顿D
华升
考题
判断题游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。A
对B
错
考题
多选题科学的儿童观和教育观包括（）A儿童权利观和民主平等的师生观B儿童特质观和适宜教育观C幼儿主体观和幼儿教育方法观D幼儿发展观和因材施教观E教师主体观与幼儿主体观
考题
单选题“育人为本”的儿童观认为( )A
儿童是家族繁衍的工具B
儿童享有各种权利C
儿童是父母的私有财产D
儿童是国家的财富
考题
单选题成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）A
主体性儿童观B
现代儿童观C
人本位儿童观D
社会本位儿童观
考题
多选题建构主义的儿童观可以分为（）。A全面观B个体观C主体观D生态观
考题
单选题人本位儿童观认为（ ）。A
儿童是家族繁衍的工具B
儿童是父母的私有财产C
儿童是国家的财富D
儿童享有生存权、发展权、教育权
考题
填空题建构主义儿童主体是观认为儿童是一个“（）”。
考题
单选题杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A
人本位的儿童观B
社会本位的儿童观C
主体性儿童观D
文艺复兴时期的儿童观