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服从是一种表面的态度改变。

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考题 诱导服从研究结果表明，态度改变程度与用来从事相反的行为的理由是（）。A正比B反比C无关D不确定
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考题 在费斯汀格和卡尔史密斯的诱导服从研究中，为完成行为而提供的诱因增加时，态度改变减少了。A对B错
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考题 在费斯汀格和卡尔史密斯的诱导服从研究中，为完成行为而提供的诱因增加时，态度改变减少了。
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考题 诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一种（）的关系。A、相反B、一致C、正向增长D、无关
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考题 顺从是一种一时性的态度改变。
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考题 在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中，正确的是（）.A、差距越大，态度改变的程度也越大B、差距越大，态度改变的程度越小C、中等程度的差距可以产生最大的态度改变D、听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响
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考题 凯尔曼提出，最稳固的态度改变是（）。A、服从B、顺从C、同化D、内化
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考题 凯尔曼提出，态度改变有以下哪些阶段（）。A、方向B、强度C、服从D、同化E、内化
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考题 在态度改变中，采用双方面的劝说比单方面劝说更有效。
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考题 诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一个（）的关系。
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考题 对权威的服从有两种情况，一种服从是（）而服从，一种是（）而服从。
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考题 口服心不服属于社会态度改变的（）阶段。A、认同B、服从C、同化D、内化
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考题 “行之于心，应之于手”属于态度改变的（）阶段。A、服从B、认同C、内化D、支持
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考题 单选题诱导服从实验的结论认为，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变的程度之间存在着一种（）的关系。A 相反B 一致C 正向增长D 无关
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考题 判断题在态度改变中，采用双方面的劝说比单方面劝说更有效。A 对B 错
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考题 判断题服从是一种表面的态度改变。A 对B 错
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考题 单选题诱导服从研究结果表明，态度改变程度与用来从事相反的行为的理由是（）。A 正比B 反比C 无关D 不确定
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考题 判断题顺从是一种一时性的态度改变。A 对B 错
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考题 单选题口服心不服属于社会态度改变的（）阶段。A 认同B 服从C 同化D 内化
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考题 填空题对权威的服从有两种情况，一种服从是（）而服从，一种是（）而服从。
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考题 单选题“行之于心，应之于手”属于态度改变的（）阶段。A 服从B 支持C 认同D 内化
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考题 多选题凯尔曼提出，态度改变有以下哪些阶段（）。A方向B强度C服从D同化E内化
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考题 单选题凯尔曼提出，最稳固的态度改变是（）。A 服从B 顺从C 同化D 内化
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