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无论是在阅读过程中或是在与别人讨论过程中，都可能产生新的想法，而这种想法很可能会是一闪而过的。
参考答案
更多 “无论是在阅读过程中或是在与别人讨论过程中，都可能产生新的想法，而这种想法很可能会是一闪而过的。” 相关考题
考题
加拿大学者琳达·西格在研究儿童阅读困难的过程中发现,对儿童阅读能力来说,()等的能力是至关重要的。
A、儿童在阅读过程中的语音敏感性B、儿童在阅读过程中的语法敏感性C、阅读过程中的工作记忆能力D、记忆能力
考题
很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的学生会在下面有各种小动作或是插话进来；在自学或做练习时，有的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。
考题
行为安全观察与沟通的重点是()。A、观察和讨论员工在工作地点的行为及可能产生的后果;B、观察和讨论员工在工作地点的行为可能产生的后果;C、观察在工作地点的行为及可能产生的后果;D、讨论员工在工作地点的行为及可能产生的后果。
考题
使用头脑风暴法进行集体讨论时，应遵守的基本原则是（ ）。A.任何时候都不批评别人的想法
B.任何时候都批评别人的想法
C.思想愈激进愈开放愈好
D.强调产生想法的数量
E.鼓励别人改进想法
考题
在使用“头脑风暴法”进行集体讨论时，应遵守的基本原则是()。A.任何时候都不批评别人的想法
B.思想愈激进愈开放愈好
C.强调产生想法的数量
D.加强他人团结的次数
E.鼓励别人改进想法
考题
使用头脑风暴法进行集体讨论时，应遵守的基本原则是()。A:任何时候都不批评别人的想法
B:任何时候都批评别人的想法
C:思想愈激进愈开放愈好
D:强调产生想法的数量
E:鼓励别人改进想法
考题
亲和图又称KJ法，是新QC7种工具之一，在六西格玛项目推进过程中也常常用到，关于亲和图的用途，以下说法不正确的是（）A、归纳思想、认识事物，常用于头脑风暴后想法的归纳总结B、打破现状的束缚，通过集思广益产生新的想法，并归纳总结C、参谋策划，为共同的目标，项目小组集中讨论D、验证项目的关键因子，通过项目小组讨论确定项目的关键因子
考题
智力激励法的使用过程中产生的“链式反应”是指（）。A、每一个设想在时间上环环相扣B、设想之间具有合理的逻辑关系C、与会者由别人的启发而产生新的想法D、与会者在回答其他成员的问题后提出新的问题
考题
单选题不属于移情的是（）A
引导孩子站在故事中人物的处境上体验他们的情绪B
引导孩子在与别人沟通的过程中揣摩别人的想法C
让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色D
引导孩子学会控制自己的情绪
考题
单选题亲和图又称KJ法，是新QC7种工具之一，在六西格玛项目推进过程中也常常用到，关于亲和图的用途，以下说法不正确的是（）A
归纳思想、认识事物，常用于头脑风暴后想法的归纳总结B
打破现状的束缚，通过集思广益产生新的想法，并归纳总结C
参谋策划，为共同的目标，项目小组集中讨论D
验证项目的关键因子，通过项目小组讨论确定项目的关键因子
考题
单选题智力激励法的使用过程中产生的“链式反应”是指（）。A
每一个设想在时间上环环相扣B
设想之间具有合理的逻辑关系C
与会者由别人的启发而产生新的想法D
与会者在回答其他成员的问题后提出新的问题
考题
填空题通过集体思考与讨论的方式，使观点与想法相互激荡，产生连锁反应，以引导出更多新观点或新想法的方法是（）。
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