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（请给出正确答案）
关于控制情绪的说法，错误的是（）
- A、及早发现情绪反应
- B、认清导致情绪的原因
- C、先处理情绪再处理问题
- D、专注分析解决导致情绪的事件
参考答案
更多 “关于控制情绪的说法，错误的是（）A、及早发现情绪反应B、认清导致情绪的原因C、先处理情绪再处理问题D、专注分析解决导致情绪的事件” 相关考题
考题
无论多么棘手、复杂的投诉,永远是分三步走:()。
A、先控制情绪，再控制事态，后解决问题B、先控制事态，再控制情绪，后解决问题C、先调控情绪，再控制事态，后处理问题D、先控制事态，再调控情绪，后解决问题
考题
下列关于正常的抑郁情绪反应和抑郁情绪障碍的区别，说法错误的一项是( )
A.正常的抑郁情绪反应的认知反应可以按客观事实解释，而抑郁情绪障碍的认知反应是主观臆测的
B.正常的抑郁情绪反应的发生需要应激事件，而抑郁情绪障碍不需要应激事件
C.正常的抑郁情绪反应的持续时间比抑郁情绪障碍的持续时间短
D.正常的抑郁情绪反应随时间变化减轻，抑郁情绪障碍随时间变化减轻或是加重
考题
(2018年)艾利斯提出的理性情绪治疗模式的核心是ABC理论。其中，A是环境中的引发事件；B代表信念，是对事件的认识和评价；C是情绪和行为结果。关于该理论的说法，正确的是（ ）。A.C是由B决定的，不会受到周围环境的影响
B.如果B是理性的，会导致失控的情绪与行为
C.事件直接引发情绪，对事件的想法并不重要
D.ABC模式多用于分析心理失调的机制和原因
考题
艾利斯提出的理性情绪治疗模式的核心是ABC理论。其中，A是环境中的引发事件；B代表信念，是对事件的认识和评价；C是情绪和行为结果。关于该理论的说法，正确的是（ ）。A.C是由B决定的，不会受到周围环境的影响
B.如果B是理性的，会导致失控的情绪与行为
C.事件直接引发情绪，对事件的想法并不重要
D.ABC模式多用于分析心理失调的机制和原因
考题
关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是（ ）。A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系B、婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力D、婴儿能够很好的控制自己的情绪
考题
关于婴儿情绪发展特点描述不正确的是（）。A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系B、婴儿在7～8个月时就要让他逐渐学会控制情绪C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力D、婴儿能够很好的控制自己的情绪
考题
贝克（BeckAT）认为认知是情绪和行为反应的中介，这一观点是指：（）A、不同的情绪反应导致不同的认知评价，然后引起不同的行为反应B、不同的行为导致不同的认知评价，然后引起不同的情绪反应C、不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D、生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应
考题
一般人控制情绪需要做到 ①找出产生该情绪的原因，发现真实原因，问题迎刃而解； ②承认某种情绪的存在，不愿承认，将无法克服； ③寻求适当途径去解决，思考之后，是积极做出应对。 其顺序正确的是（）。A、②①③B、①②③C、③①②D、③②①
考题
客户投诉的处理步骤一般为（）。A、接受投诉—安抚客户情绪—确定投诉处理部门—判定投诉是否成立—解决方案—分析原因B、接受投诉—安抚客户情绪—判定投诉是否成立—确定投诉处理部门—分析原因—解决方案C、接受投诉—安抚客户情绪—判定投诉是否成立—确定投诉处理部门—解决方案—分析原因D、接受投诉—判定投诉是否成立—确定投诉处理部门—安抚客户情绪—解决方案—分析原因
考题
78、79、无论多么棘手、复杂的投诉，永远是分三步走：（）。A、先控制情绪，再控制事态，后解决问题B、先控制事态，再控制情绪，后解决问题C、先调控情绪，再控制事态，后处理问题D、先控制事态，再调控情绪，后解决问题
考题
单选题78、79、无论多么棘手、复杂的投诉，永远是分三步走：（）。A
先控制情绪，再控制事态，后解决问题B
先控制事态，再控制情绪，后解决问题C
先调控情绪，再控制事态，后处理问题D
先控制事态，再调控情绪，后解决问题
考题
单选题艾利斯提出的理性情绪治疗模式的核心是ABC理论。其中，A是环境中的引发事件；B代表信念，是对事件的认识和评价；C是情绪和行为结果。关于该理论的说法，正确的是（ ）。A
C是由B决定的，不会受到周围环境的影响B
如果B是理性的，会导致失控的情绪与行为C
事件直接引发情绪，对事件的想法并不重要D
ABC模式多用于分析心理失调的机制和原因
考题
单选题一般人控制情绪需要做到 ①找出产生该情绪的原因，发现真实原因，问题迎刃而解； ②承认某种情绪的存在，不愿承认，将无法克服； ③寻求适当途径去解决，思考之后，是积极做出应对。 其顺序正确的是（）。A
②①③B
①②③C
③①②D
③②①
考题
单选题贝克（BeckAT）认为认知是情绪和行为反应的中介，这一观点是指：（）A
不同的情绪反应导致不同的认知评价，然后引起不同的行为反应B
不同的行为导致不同的认知评价，然后引起不同的情绪反应C
不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D
生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应
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