考题
“以小人之心，度君子之腹”说的是印象形成效应中的（ ）A. 首因效应B. 晕轮效应C. 近因效应D. 投射效应
考题
“名人广告”、“名流公关”利用了知觉偏见中的()
A、近因效应B、晕轮效应C、定型作用D、首因效应
考题
小明因为学习不好就被父母认为一无是处，这反映了印象形成效应中的（ ）A. 首因效应B. 晕轮效应C. 近因效应D. 投射效应
考题
在印象形成的过程中先获得的信息比后来获得的信息具有更大的影响力,这被称作()。
A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板印象
考题
社会知觉印象形成的效应有哪些（ ）A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.低球效应
考题
人们通常认为德国人一丝不苟，有科学头脑；日本人工作勤奋，彬彬有礼。这是属于隐含的个性理论。A对B错
考题
一般认为，德国人一丝不苟，美国人开放进取，英国人彬彬有礼，这是人际印象中的（）。A优先效应B晕轮效应C定型D自我实现预言
考题
认为犹太人“聪明机智，善于经商”，这属于印象形成中的（）A首因效应B晕轮效应C定型D隐含的个性理论
考题
认为“德国人一丝不苟，有科学头脑”，这属于印象形成中的（）A首因效应B晕轮效应C定型D隐含的个性理论
考题
印象形成的心理效应有（）。A、近因效应B、首因效应C、刻板印象D、晕轮效应E、仁慈效应F、投射效应
考题
人们通常认为德国人一丝不苟，有科学头脑；日本人工作勤奋，彬彬有礼。这是属于隐含的个性理论。
考题
一般认为，德国人一丝不苟，有科学头脑；美国人积极进取，讲究物质享受；英国人绅士风度，因循守旧。这是人际印象中的（）。A、优先效应B、自我实现预言C、晕轮效应D、定型
考题
印象形成过程中容易出现的偏差有（）。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、宽大效应E、开放效应
考题
人们通常认为，山东人是豪爽的，江浙人是温和的。这是印象形成中的什么效应？（）A、晕轮效应B、刻板印象C、近因效应D、首因效应
考题
社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A、首因效应；B、近因效应；C、晕轮效应；D、低球效应
考题
人们通常认为教师文质彬彬，学生书呆子气，这是属于印象形成中的（）A、一致性B、评估性C、隐含的个性理论D、定型
考题
由于第一印象的强烈影响，产生了知觉的偏见，这被称为（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、定型效应
考题
在事实的面前会产生假象，这属于公众心理现象的（）。A、首因效应B、近因效应C、定型效应D、晕轮效应
考题
学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的（）。A、晕轮效应B、近因效应C、首因效应D、定型效应
考题
影响印象形成的四大心理因素是（）。A、首因效应B、晕轮效应C、刻板印象D、投射效应
考题
首因效应又称为（）。A、新因效应B、晕轮效应C、定型效应D、先头效应
考题
单选题一般认为，德国人一丝不苟，有科学头脑；美国人积极进取，讲究物质享受；英国人绅士风度，因循守旧。这是人际印象中的（）。A
优先效应B
自我实现预言C
晕轮效应D
定型
考题
单选题一般认为，德国人一丝不苟，美国人开放进取，英国人彬彬有礼，这是人际印象中的（）。A
优先效应B
晕轮效应C
定型D
自我实现预言
考题
单选题认为“德国人一丝不苟，有科学头脑”，这属于印象形成中的（）A
首因效应B
晕轮效应C
定型D
隐含的个性理论
考题
判断题人们通常认为德国人一丝不苟，有科学头脑；日本人工作勤奋，彬彬有礼。这是属于隐含的个性理论。A
对B
错
考题
单选题人们通常认为，山东人是豪爽的，江浙人是温和的。这是印象形成中的什么效应？（）A
晕轮效应B
刻板印象C
近因效应D
首因效应
考题
单选题认为犹太人“聪明机智，善于经商”，这属于印象形成中的（）A
首因效应B
晕轮效应C
定型D
隐含的个性理论
考题
多选题印象形成过程中容易出现的偏差有（）。A首因效应B近因效应C晕轮效应D宽大效应E开放效应