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体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（）。

  • A、两组一次等时轮换
  • B、三组两次等时轮换
  • C、先合后分
  • D、先分后合

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更多 “体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（）。A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后合” 相关考题
考题 课的教学结构一般由__________、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业五个教学环节组成。
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考题 幼儿体育教学活动的类型有()。A、新授活动B、以复习为主的活动C、综合教学活动
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考题 教学过程中最基本的环节是（ ）。A．组织教学B．讲授新教材C．巩固新教材D．检查复习
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考题 一堂综合课,如果是同一教材,通常是先新授后复习;一堂综合课,如果是不同教材,通常是先复习后新授() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生人数多，复习教材与新授教材均比较简单的情况下，采用的教学组织形式一般是()A、三组两次轮换B、异质分组C、随机分组D、同质分组
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考题 一般来说，课的基本组成部分有：（ ），巩固新教材，布置课外作业等。 A.组织教学、检查复习、讲授新教材 B.口头问答、板演、抽查课外作业 C.抽查课外作业、检查复习、讲授新教材 D.口头问答、组织教学、检查复习
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考题 为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（ ）。A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义 B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识 C.以学生智力和知识发展水平为基础 D.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上
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考题 根据体育教材的难易程度，可以将教材内容分为（）。A.新授、重复和特色 B.介绍、简教和精致 C.学习、掌握和趣味 D.特色、体验和复习
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考题 体育教材不包括（ ）。A.体育教科书 B.体育教学指导用书 C.音像教材 D.口头教授
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考题 体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（）。
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考题 体育教学中的“主导”指的是（）。A、教材B、教师C、教学手段
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考题 课堂教学设计的重点环节是（）。A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材
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考题 为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义；B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识；C、一学生智力和知识发展水平为基础；D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容
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考题 在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（）A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后后
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考题 授课不可缺少的因素是（　）A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材
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考题 教学过程中最基本的环节是（）。A、组织教学B、讲授新教材C、巩固新教材D、检查复习
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考题 单选题在教学班学生人数较多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（）A 两组一次等时轮换B 三组两次等时轮换C 先合组后分组轮换D 先分组轮换后合组
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考题 单选题在体育教学中，学生人数多，新教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用的教学组织形式是（）A 两组一次等时轮换B 三组两次等时轮换C 先合组后分组轮换D 先分组轮换后合组
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考题 单选题(2014陕西咸阳)教学过程中，最基本的部分是()。A 检查复习B 布置作业C 讲授新教材D 巩固新教材
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考题 多选题采用三组两次等时轮换组织形式是在（）A教学班学生人数较多B器材较少C新授教材比较容易D复习教材比较简单E学生已较熟练掌握了教材F复习教材比较复杂
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考题 多选题授课不可缺少的因素是（）A组织教学B检查复习C学习新教材D巩固新教材
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考题 单选题体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（）。A 两组一次等时轮换B 三组两次等时轮换C 先合后分D 先分后合
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考题 单选题体育教学中的“主导”指的是（）。A 教材B 教师C 教学手段
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考题 单选题在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（）A 两组一次等时轮换B 三组两次等时轮换C 先合后分D 先分后合
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考题 多选题采用分组轮换教学组织形式时，体育教师应侧重照顾（）A新授教材组B复习教材组C难度大的教材组D危险性教材组E体弱组F女生组
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考题 填空题体育教学内容可分为（）教材和（）教材。（）教材主要是写在教学大纲上，教师在教学中组织学生学习、掌握的内容。（）教材主要指在教学中对学生产生影响，但又未写在教学大纲中的那些因素。
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考题 单选题教学过程中最基本的环节是（）。A 组织教学B 讲授新教材C 巩固新教材D 检查复习
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