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愚巧法是一种最笨的方法。（）

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考题 “防呆法”,也叫“愚巧法”是:()。 A.日本企业提出来的B.美国企业提出来的C.德国企业提出来的D.英国企业提出来的
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考题 决策树法是一种归纳性方法，而事故树法是一种演绎性方法。()
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考题 祁承在《藏书训略》中提出的购求图书的三个基本方法是：A.眼界欲宽，精神欲注，而心思欲巧B.一巧以用八求，审轻重，辨真伪C.因代以求，因人以求，因地以求D.辑佚法，分析法，辑序法
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考题 ()是对旧事物进行彻底改造,全面更新,是一种重构、重建式的整体补美。 A.添补法B.全补法C.特补法D.巧补法
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考题 《都江堰》称李冰：“他大愚，又大智。他大拙，又大巧。”其中“大愚”、“大拙”的意思是指A．田间老农的思维B．田间老农的勤俭C．田问老农的淳朴D．田间老农的木讷
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考题 ①自以为聪明是一种愚蠢，而自以为愚蠢却可以是一种智慧 ②然而，真正的大智若愚不是借以达到目的的方法、手段，更不是虚伪的掩饰，而是一种真诚的人生态度——把自己摆在愚者的位置上，把他人、大众看作智者 ③老子说过“大智若愚”，许多人把它理解为一种方法，甚至是一种伪装④每个人都希望自己成为智者，没有人愿意被冠以“愚者”之名 ⑤在人的思想行为领域，愚和智看似对立，实则有相互转化的关系 ⑥但是从辩证法“两极相通”的角度来看，真正的智慧，其中天然地蕴含着某种意义上的“愚” 将以上6个句子重新排列，语序正确的是( )。A.①②④⑤⑥③ B.③①②④⑤⑥C C.④⑥⑤①③② D.⑤④⑥③①②
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考题 公共关系活动中，通过曲解词语的原意，以出人意料的解释取得幽默效果的方法是（）A歪释曲解法B曲解回避法C巧换词序法D挪用移就法
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考题 “发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”这句话出自以下哪一位教育家（）A爱因斯坦B陶行知C叶圣陶
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考题 何为愚巧法？
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考题 愚巧法是一种防呆的方法，是一种合理的方法。（）
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考题 散文《都江堰》中，作者对李冰的评价是：他大愚大智，又（）A、大喜大悲B、大明大暗C、大拙大巧D、大甜大苦
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考题 建立新的工作方法所用的“四巧”方法是什么？
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考题 合理用料有四种方法：余料统一下料法、（）法、统计计算下料法、巧裁套料法。
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考题 按照固定的系数分配同类产品内各种产品成本的方法（）。A、是分类法的一种B、是一种简化的分类法C、也叫系数法D、是一种单独的成本计算方法E、是一种间接计入费用的方法
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考题 以下哪项是“后发制人”的方法（）。A、以逸待劳B、引蛇出动C、佯攻巧打
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考题 《都江堰》中作者为什么要说李冰“大愚，大智”“大拙，大巧”？
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考题 员工培训法是一种（）的裁员方法。绩效淘汰法是一种刚性的指标性裁员方法，比较常用的是（）。
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考题 简述膳食巧搭配的方法。
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考题 “对，大智若鱼，怎么会大智若黄花鱼呢，带鱼？哈哈哈哈哈，是愚傻的愚。对。我看是愚，实际上是鱼!”属于成语活用的方法中的哪一种（）。A、套用B、谐音C、拆离D、易序E、曲解
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考题 进行程序测试时，（）是白盒测试方法中最重要的一种方法，也是一种比较好的测试方法，是经常被采用的一种方法。A、路径覆盖法B、条件覆盖法C、语句覆盖法D、多重条件覆盖法
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考题 问答题在《都江堰》一文中，作者为什么说李冰“大愚，又大智”、“大拙，义大巧”?
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考题 问答题简述膳食巧搭配的方法。
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考题 单选题“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”这句话出自以下哪一位教育家（）A 爱因斯坦B 陶行知C 叶圣陶
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考题 问答题《都江堰》中作者为什么要说李冰“大愚，大智”“大拙，大巧”？
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考题 单选题散文《都江堰》中，作者对李冰的评价是：他大愚大智，又（）A 大喜大悲B 大明大暗C 大拙大巧D 大甜大苦
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考题 单选题公共关系活动中，通过曲解词语的原意，以出人意料的解释取得幽默效果的方法是（）A 歪释曲解法B 曲解回避法C 巧换词序法D 挪用移就法
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考题 问答题《都江堰》作者在文章中为什么要说李冰“大愚，又大智”、“大拙，又大巧”？
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