考题
人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等.
A、马斯洛B、华生C、罗杰斯D、皮亚杰
考题
人本主义心理学家罗杰斯提出了需求层次理论。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人本主义心理学家罗杰斯提出（）咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。
考题
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论
考题
人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的创始人是美国心理学家（）A、卡尔·罗杰斯B、阿尔波特·埃利斯C、明纽秦D、萨提亚
考题
人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）A、卡尔·罗杰斯B、明纽秦C、阿尔波特·埃利斯D、萨提亚
考题
罗杰斯是（）的代表人物A、认知学习理论B、人本主义理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论
考题
罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论：（）A、行为主义B、人本主义C、操作主义D、科学主义E、认知主义
考题
美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A、认知目的说B、认知建构理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
考题
先行组织者教学模式所依据的教学理论是（）。A、奥苏伯尔意义言语学习理论B、布鲁纳发现学习理论C、布卢姆掌握学习理论D、罗杰斯人本主义教学思想
考题
布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）A、皮亚杰的“发生认识论”B、加涅的“学习层次理论”C、维果斯基的“最近发展区”理论D、罗杰斯的人本主义心理学
考题
人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，其创始人是美国心理学家（）A、卡尔·罗杰斯B、阿尔波特·埃利斯C、明纽秦D、萨提亚
考题
人本主义学习论者以（）来说明学习的机制，改理论以罗杰斯的“（）”的学说为代表。
考题
人本主义学习理论的核心代表人物（）A、班杜拉B、桑代克C、罗杰斯D、布鲁斯E、杜威
考题
单选题人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）。A
卡尔•罗杰斯B
阿尔波特•埃利斯C
明纽秦D
沙提亚
考题
单选题美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A
认知目的说B
认知建构理论C
社会学习理论D
人本主义学习理论
考题
单选题人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，其创始人是美国心理学家（）A
卡尔·罗杰斯B
阿尔波特·埃利斯C
明纽秦D
萨提亚
考题
单选题罗杰斯是（）的代表人物A
认知学习理论B
人本主义理论C
观察学习理论D
行为主义学习理论
考题
单选题人本主义学习理论的代表人物是（）A
皮亚杰B
杜威C
罗杰斯D
杰根
考题
填空题罗杰斯的（）理论也许是人本主义模式最著名的一种。
考题
填空题人本主义学习论者以（）来说明学习的机制，改理论以罗杰斯的“（）”的学说为代表。
考题
单选题罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论：（）A
行为主义B
人本主义C
操作主义D
科学主义E
认知主义
考题
单选题布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）A
皮亚杰的“发生认识论”B
加涅的“学习层次理论”C
维果斯基的“最近发展区”理论D
罗杰斯的人本主义心理学
考题
单选题先行组织者教学模式所依据的教学理论是（）。A
奥苏伯尔意义言语学习理论B
布鲁纳发现学习理论C
布卢姆掌握学习理论D
罗杰斯人本主义教学思想