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按年龄分班（）同一教育体制隔离的现象。

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考题 下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是【 】A．程序教学B．跳级C．复式教学D．能力分班
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考题 机修车间多是按工艺原则划分班组的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在我国的幼儿教育实践中，一般以()作为划分班级的主要依据。A.数量B.年龄C.目标D.生理特点
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考题 幼儿园的教育一般是按年龄分班进行的，同一个班里的幼儿的兴趣、爱好、个性以及艺术能力应该是相同的。()
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考题 国内外因材施教的探索主要有以下几种形式:() A、按学生的成绩分班B、按学生智力分组C、按学习内容分组D、双重进度教学
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考题 现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（ ）分班。A．心理年龄B．实际年龄C．智力年龄D．知识经验
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考题 我国在幼儿教育实践中,一般以()作为划分班级的主要依据。 A.年龄B.智力C.健康D.能力
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考题 幼儿园可按不同年龄分班，小班（）岁，中班（）岁，大班（）岁。A、3~4B、4~5C、5~6D、6~7
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考题 关于融合教育表述不正确的一项是（）。A、融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的B、特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式C、教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象D、融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育
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考题 目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组的测试叫（）。
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考题 一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.
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考题 塔里木油田井控培训按专业和岗位分班进行，培训内容要密切结合油田相关实际情况。
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考题 国外中小学分班的主要依据有两种：一是按性别编班；二是（）A、按年龄编班B、按地区编班C、按能力编班D、按种族编班
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考题 教育隔离只存在不同的教育体制之间。
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考题 学校按性别分班是同一教育体制中的隔离。
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考题 同一教育体制内也存在着隔离现象。
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考题 罗伍德学校里，姑娘们根据（）分班上课。A、兴趣B、年龄C、身份D、肤色
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考题 小学阶段采用的教学形式主要是（）A、按行政班上课；B、按年级男女生分班上课；C、按年级分专项班上课；D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。
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考题 下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）A、程序教学B、跳级C、复式教学D、能力分班
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考题 （）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。
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考题 端口隔离可以实现隔离同一交换机同一VLAN内不同端口之间的通信。
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考题 按规定，交接班时，谁负责将绿色通道车辆照片导出，分日期、分班妥善保存？
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考题 单选题小学阶段采用的教学形式主要是（）A 按行政班上课；B 按年级男女生分班上课；C 按年级分专项班上课；D 按学生实际达到的水平层次进行分班上课。
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考题 单选题现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（　　）分班。A 心理年龄B 实际年龄C 智力年龄D 知识经验
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考题 填空题（）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编班。
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考题 多选题幼儿园可按不同年龄分班，小班（）岁，中班（）岁，大班（）岁。A3~4B4~5C5~6D6~7
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考题 单选题国外中小学分班的主要依据有两种：一是按性别编班；二是（）A 按年龄编班B 按地区编班C 按能力编班D 按种族编班
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