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（）的家庭中，每个人各自做各自的事，各自面对自己的问题和困难，少有感情的交流和互相间的帮助

  • A、独裁教育
  • B、合作型
  • C、保护型
  • D、和平共处型

参考答案

更多 “（）的家庭中，每个人各自做各自的事，各自面对自己的问题和困难，少有感情的交流和互相间的帮助A、独裁教育B、合作型C、保护型D、和平共处型” 相关考题
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考题 下列哪项属于合作型家庭教育类型的表现( )A.在共同的生活中有一致的生活目标和道德价值标准 B.每个人各自做自己的事，各自面对自己的问题和困难，面对自己的成功和失败，少有感情的交流和互相间的帮助 C.儿童的独立性、主动性和自尊心在这种家庭中会受到严重的压制 D.父母处心积虑地保护孩子免遭困难，过分地保护、溺爱孩子，使孩子的个性受到严重损害
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考题 十五世纪，巴黎分成了三个各自独立的区域：（）、（）、（）。这三个区域各有自己的面貌，自己的姿态，自己的特点，自己的风俗、自己的优点和自己的历史。它们各自成为不可能完整的，不依靠其余两座就无法存在的城市。
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考题 目标管理忽视职工的个人差异，不允许每个人各自设置自己的目标。
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考题 在双方违约的情况下，应当如何确定各自的违约责任？（）A、平均分担B、根据双方的过错程度，各自承担相应的责任C、不必承担违约责任D、双方各自承担自己的损失
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考题 下列领域目标中属于科学领域目标的是（）。A、乐于接受任务、努力做好力所能及的事B、能用适应的方式表达各自己的发展，并相互交流C、能清楚地说出自己想说的事D、对自己感兴趣的问题刨根问底
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考题 同高度飞行，两方面对面相遇时，应该（）转弯A、向上方B、各自向右C、各自向左D、不必理会
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考题 （）和（）各自遵守自己的权利与义务，发生争议时法律地位平等。
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考题 简要说明抽查法、审阅法、核对法、盘点法、函证法、观察法和鉴定法各自的涵义、适用范围，以及实施时各自应注意的问题。
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考题 听到弃船信号后，每个人都应按应变部署表的安排，完成各自责任。（）
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考题 简述天然免疫和适应性免疫的各自组成和各自特点？
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考题 每个人都有爱和被爱的权利，有选择各自（）的权利。
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考题 素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。
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考题 共同海损应当由受益方按照（）比例分摊A、各自的利润价值B、各自的货物价值C、各自的分摊价值D、各自的支付价值
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考题 员工团体成员将各自的感受表达出来，表示出自己的不满以及各自的需求，则为（）阶段。
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考题 封闭式问题和开放式问题各自的优缺点是什么？
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考题 素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。（）
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考题 单选题在双方违约的情况下，应当如何确定各自的违约责任？（）A 平均分担B 根据双方的过错程度，各自承担相应的责任C 不必承担违约责任D 双方各自承担自己的损失
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考题 单选题（）的家庭中，每个人各自做各自的事，各自面对自己的问题和困难，少有感情的交流和互相间的帮助A 独裁教育B 合作型C 保护型D 和平共处型
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考题 填空题每个人都有爱和被爱的权利，有选择各自（）的权利。
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考题 单选题同高度飞行，两方面对面相遇时，应该（）转弯A 向上方B 各自向右C 各自向左D 不必理会
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考题 单选题下列领域目标中属于科学领域目标的是（）。A 乐于接受任务、努力做好力所能及的事B 能用适应的方式表达各自己的发展，并相互交流C 能清楚地说出自己想说的事D 对自己感兴趣的问题刨根问底
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考题 填空题素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。
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考题 判断题目标管理忽视职工的个人差异，不允许每个人各自设置自己的目标。A 对B 错
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