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教幼儿用数的组成学习加减应注意（）

  • A、逐个数的教
  • B、加减结合教
  • C、口述应用题不用直观材料
  • D、总结口述应用题的三条件

参考答案

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考题 教幼儿学习数的组成要分合分开教。
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考题 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）
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考题 口述应用题能促进幼儿（）A、辩证思维能力的发展B、思维抽象能力的发展C、思维分析综合能力的发展D、思维推理（知识迁移）能力的发展
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考题 口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用
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考题 多选题幼儿学习自编口述应用题通常有（）A按活动内容编题B看图编题C自由编题D按玩具所设置情境编题
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考题 多选题口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）A根据实际安排教学形式B用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验C教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题
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考题 判断题幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）A 对B 错
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