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以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（）
- A、图式是儿童绘画时做标记的各种符号。
- B、图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。
- C、图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。
- D、图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。
参考答案
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以下说法正确的是( )。A．protected定义的内容允许被对象存取B．private定义的内容允许被对象存取C．public定义的内容允许被对象存取D．public定义的内容不允许被对象存取
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以下说法正确的是( )A．宏定义是C语句，所以要在行末加分号B．可以使用#undef命令来终止宏定义的作用域C．在进行宏定义时，宏定义不能层层置换D．对程序中用双引号括起来的字符串内的字符，与宏名相同的要进行置换
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比较资本资产定价模型(CAPM)和套利定价模型(APM)对风险来源的定义，以下说法中正确的是（ ）。A．资本资产定价模型(CAPM)的定义是具体的B．资本资产定价模型(CAPM)的定义是抽象的C．套利定价模型(APM)的定义是具体的D．套利定价模型(APM)的定义是抽象的
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比较资本资产定价模型(CAPM)和套利定价模型(APT)对风险来源的定义，以下说法中正确的是()。A:资本资产定价模型的定义是具体的B:资本资产定价模型的定义是抽象的C:套利定价模型的定义是具体的D:套利定价模型的定义是抽象的
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关于认知图式，以下哪些是正确的。（）A图式排斥与它不符的经验B图式使人倾向于选择与其一致的信息，忽略无关、不一致的信息C人们常依据图式理解现实，作出判断和预测事件的后果D图式在生活中得到修改和补充
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关于会统模块的会计凭证记账关系，以下说法正确的是（）。A、记账关系表中的每一行都对应一笔会计分录定义B、对总账和明细账来说，记账关系定义了记账凭证的加工方法C、对辅助账、统计账和分户账来说，记账关系定义了该账册的登记方法D、以上说法都正确
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关于“图式”下面说法正确的是：（）。 A、人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络，称为图式 B、图式表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。C、所有人的图式都是一致的。 D、图式使长时记忆中的信息得到激活后，往往不是直接地简单向外提取，而是经过推理进行建构，提取出来的是按照图式改造过的信息
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下面定义外部告警的说法哪种是正确的。（）A、接上OMT后直接进行定义LDRBB、先构造IDB，后定义外部告警，最后连接OMTC、C、连接OMT、读ID检查IDB、断开OMT、构造IDB（CREATIDB.D、定义外部告警、定义PCM、定义TEI、定义VSWR、连接OMT、置DXU为REMOTE模式、INSTALLIDB。E、都不行
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多选题对于古希腊神话生成演化的世界图式说法正确的有（ ）。A对后来的希腊哲学的宇宙生成论发生直接的影响B这种图式以神人同形同性观念为基础C这种图式没有安排自然物的时间次序D用人类的生殖力比拟自然的生成E表达了自然界的内在联系、活动秩序和变化原因
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单选题以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（）A
图式是儿童绘画时做标记的各种符号。B
图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。C
图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。D
图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。
考题
多选题关于认知图式，以下哪些是正确的。（）A图式排斥与它不符的经验B图式使人倾向于选择与其一致的信息，忽略无关、不一致的信息C人们常依据图式理解现实，作出判断和预测事件的后果D图式在生活中得到修改和补充
考题
单选题下面定义外部告警的说法哪种是正确的。（）A
接上OMT后直接进行定义LDRBB
先构造IDB，后定义外部告警，最后连接OMTC
C、连接OMT、读ID检查IDB、断开OMT、构造IDB（CREATIDB.D
定义外部告警、定义PCM、定义TEI、定义VSWR、连接OMT、置DXU为REMOTE模式、INSTALLIDB。E
都不行
考题
单选题当幼儿探究有关高度的概念、进行与高度有关的活动时，哪种图式最突出？（）A
动态穿越图式B
动态垂直图式C
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覆盖和容纳图式
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