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学生学业成就评价的操作一般分为（）等阶段，每个阶段都需要运用相应的评价方法和措施。

  • A、实施
  • B、准备
  • C、总结
  • D、反馈

参考答案

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考题 量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。
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考题 以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（）。A、采用质性的评价方式B、评价学生成绩C、依据事先确定的目标进行总结D、确定评价目标可能的各种非预期效应
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考题 学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。
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考题 学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。A、学生自评信息B、笔试C、论文D、教师观察与学生交流
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考题 每个决策都需要经过四个阶段：（）、（）、（）和（）。
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考题 多选题学生学业成就评价的操作一般分为（）等阶段，每个阶段都需要运用相应的评价方法和措施。A实施B准备C总结D反馈
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考题 单选题以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（）。A 采用质性的评价方式B 评价学生成绩C 依据事先确定的目标进行总结D 确定评价目标可能的各种非预期效应
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考题 问答题TMS320C54x芯片的流水线操作共有多少个操作阶段？ 每个阶段执行什么任务？ 完成一条指令都需要哪些操作周期？
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考题 单选题在学生学业评定的准备阶段，首要任务是（）。A 确定评价目的B 确立评价的领导和指导中心C 确定运用的方法和工具D 收集评价信息
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考题 填空题教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
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考题 填空题岗位评价一般可以分为四个阶段：准备阶段，（），评价阶段以及总结阶段。
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考题 判断题学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。A 对B 错
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考题 单选题组织变化要经过一系列的阶段，在每个阶段都需要一套相应的策略，这种理论是（　　）。A 行为分阶段转变理论B 创新扩散理论C 健康信念理论D 合理行动理论E 组织阶段改变理论
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考题 单选题组织变化要经过一系列的阶段，在每个阶段都需要一套相应的策略，这种理论模式是（）A 合理行动理论B 健康信念理论C 行为分阶段转变理论D 创新扩散理论E 组织改变阶段理论
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考题 问答题举例阐述学生学业成就评价的阶段。
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考题 判断题所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。A 对B 错
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考题 判断题量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。A 对B 错
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