考题
语文课程的基本特点应该是()
A、工具性B、工具性与人文性的统一C、实践性D、人文性
考题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为（ ）。A．工具性
B．人文性
C．科学性
D．操作性
考题
美术课程具有下列哪种性质（ ）。A.民族性质
B.人文性质
C.民主性质
D.科技性质
考题
“学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。（ ）。A.视觉性
B.实践性
C.愉悦性
D.人文性
考题
使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（ ）。A.拓展型课程
B.探究型课程
C.研究型课程
D.基础型课程
考题
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（ ）。
A．视觉性
B．人文性
C．愉悦性
D．多样性
考题
美术课程具有（ ）性质。A.综合
B.人文
C.审美
D.教育
考题
美术课程具有人文性质，是学校进行（ ）的主要途径。A.美育
B.德育
C.艺术熏陶
D.美术熏陶
考题
思想品德课程的根本性质是（ ），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A．思想性
B．人文性
C．实践性
D．综合性
考题
美术课程具有人文性质，是学校进行（）的主要途径。
考题
综合艺术课程的性质是人文性、（）、（）、愉悦性。
考题
（）性应该是美术课程的基本性质。A人文B综合C知识D技能
考题
《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。A、工具性B、人文性C、科学性D、操作性
考题
美术课程具有（）的性质。A、综合B、人文C、审美D、传承
考题
在美术课程的三维目标体系中，最能够体现教育功效的是（）。A、知识与技能B、情感态度与价值观C、过程与方法D、人文性
考题
使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（）。A、拓展型课程B、探究型课程C、研究型课程D、基础型课程
考题
对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。 A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性
考题
思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。A、思想性B、人文性C、实践性D、综合性
考题
单选题对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。A
美术课程凸显视觉性B
美术课程具有理论性C
美术课程追求人文性D
美术课程强调愉悦性
考题
单选题在美术课程的三维目标体系中，最能够体现教育功效的是（）。A
知识与技能B
情感态度与价值观C
过程与方法D
人文性
考题
单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。A
工具性B
人文性C
科学性D
操作性
考题
填空题美术课程具有人文性质，是学校进行（）的主要途径。
考题
单选题（）性应该是美术课程的基本性质。A
人文B
综合C
知识D
技能
考题
填空题综合艺术课程的性质是人文性、（）、（）、愉悦性。
考题
单选题美术课程具有（）的性质。A
综合B
人文C
审美D
传承
考题
问答题美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质？