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在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。

  • A、方法
  • B、内容
  • C、媒介
  • D、技能

参考答案

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考题 学前儿童美术教育在本质上是一种( )。 A.美术知识教育B.美术知识和美术技能教育C.美术技能教育D.审美教育
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考题 学前教育措施包括学前教育的()和手段。 A目标B方法C内容D形式
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考题 艺术教育是以艺术品为媒介和主要手段进行的教育，其范围包括()。A、艺术知识教育B、艺术技能教育C、艺术审美教育D、艺术行为教育
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考题 教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括()。A.教育内容 B.教育手段 C.教育对象 D.教育环境
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考题 技能性的特点是学前儿童音乐教育区别于其他学科教育的明显特征之一。（　　）
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考题 在音乐学习过程中，提倡从幼年时期开始，运用民族的、地方的语言，帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构，使得民族音乐文化传承的教育理念是（ ）。A.多元文化音乐教育 B.母语音乐教育 C.审美音乐教育 D.实践音乐教育
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考题 学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
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考题 在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。A方法B内容C媒介D技能
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考题 在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
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考题 学前儿童音乐教育的媒介是（）。
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考题 在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）A内容B目标C技能D手段
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考题 教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括（）。A教育内容B教育手段C教育对象D教育环境
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考题 （）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。
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考题 学前儿童美术教育在本质上是一种（）A、美术知识教育B、美术技能教育C、美术知识和美术技能教育D、审美教育
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考题 幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）A、让幼儿熟悉音乐作品B、使幼儿产生审美感动C、幼儿基本素质的全面、和谐发展D、让幼儿体验艺术美
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考题 音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（）A、内容和方法B、质量和层次C、目标和手段D、技能和技巧
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考题 音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中，对音乐作品进行学习、_________、_________和_________，以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。
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考题 学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、（）。A、教育手段B、学前教育措施C、保育设备D、教育内容
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考题 教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握，体现了学前音乐教育（）的趣味性和游戏性。A、内容上B、形式上C、方法上D、表明上
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考题 （）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A、学前教育目标B、学前教育手段C、学前教育启蒙D、学前教育内容
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考题 填空题在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
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考题 单选题幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）A 让幼儿熟悉音乐作品B 使幼儿产生审美感动C 幼儿基本素质的全面、和谐发展D 让幼儿体验艺术美
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考题 填空题学前儿童音乐教育的媒介是（）。
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考题 单选题在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）A 内容B 目标C 技能D 手段
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考题 单选题在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。A 方法B 内容C 媒介D 技能
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考题 单选题学前儿童美术教育在本质上是一种（）A 美术知识教育B 美术技能教育C 美术知识和美术技能教育D 审美教育
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考题 多选题教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括（）。A教育内容B教育手段C教育对象D教育环境
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考题 单选题学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、（）。A 教育手段B 学前教育措施C 保育设备D 教育内容
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