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(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。
A.最不利于学习效果的提高
B.对学习效果的提高没有影响
C.对学习效果的提高有一定的影响
D.最有利于学习效果的提高

参考答案

参考解析
解析：答案为D。通常而言，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而会降低。美国心理学家耶克斯、多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。
更多 “(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。 A.最不利于学习效果的提高 B.对学习效果的提高没有影响 C.对学习效果的提高有一定的影响 D.最有利于学习效果的提高” 相关考题
考题 耶克斯和多德森发现，____________程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
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考题 根据耶克斯一多德森定律，下列哪一程度的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高（ ）A．极低程度8．较低程度C．中等程度D．最高程度
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考题 著名的耶克斯一多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A.非常不利B.比较有利C.不相关联D.关系模糊
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考题 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。() A.不利B.最有利C.关系不大D.也是中等
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考题 根据耶克斯—多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。
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考题 根据耶克斯－多德森定律,动机水平为()时,学习效果最好。 A.弱B.中等C.较强D.强
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考题 根据耶克斯——多德森定律，()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高．A．极低程度B．较低程度C．中等程度D．最高程度
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考题 3 8 ．根据耶克斯一多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈________ 曲线。
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考题 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果( )。A.最差B.不明显C.中等D.最好
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考题 根据耶克斯一多德森定律，越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。（ ）
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考题 著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。 A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利
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考题 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等
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考题 耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对
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考题 耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
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考题 著名的耶克斯——多德森定律告诉我们，中等强度的动机激起水平对学习效果提高（）A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
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考题 耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。
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考题 著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）A、最差B、不明显C、中等D、最好
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考题 耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
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考题 耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
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考题 著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
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考题 单选题耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）A 也是中等B 不利C 关系不大D 最有利
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考题 单选题著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）A 最差B 不明显C 中等D 最好
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考题 单选题耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A 高等B 中等C 低等D 以上答案均不对
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考题 多选题耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B动机水平越高，学习效果越好C任务较难时，最佳动机激起水平较低D任务较容易时，最佳动机激活水平较高
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考题 判断题耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。A 对B 错
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考题 单选题著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。A 也是中等B 不利C 关系不大D 最有利
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考题 单选题著名的耶克斯——多德森定律告诉我们，中等强度的动机激起水平对学习效果提高（）A 也是中等B 不利C 关系不大D 最有利
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