考题
绩效考核中,对下属某一方面评价较高而导致对此人所有的绩效要素也评价较高的现象是:()
A、偏见效应B、晕轮效应C、近因效应D、以上都不是
考题
社会心理学研究发现,外表有吸引力的人,他／她的其他特质也会因此得到更好的评价。这种现象被称为()。
A.晕轮效应B.首因效应C.投射效应D.定势效应
考题
通常,有负向或较低自尊的人往往是对自己持积极和肯定的评价,他们在面对日常生活中的压力时,也能较乐观地去处理;有正向，较高自尊的人则相反。( )A．正确B．错误
考题
外貌好的人往往其他方面也被别人作较高的评价，这种现象属于（）。
A、刻板印象
B、近因效应
C、第一印象
D、光环效应
考题
外貌好的人往往其他方面也被别人作较高的评价,这种现象属于（）
A.刻板印象 B.近因效应 C.第一印象 D.光环效应
考题
外貌好的人往往其他方面也被别人作较高的评价，这种现象属于( )。单选A. 刻板印象
B. 近因效应
C. 第一印象
D. 光环效应
考题
对一个人进行评价时，往往会因为对他的某一特质强烈而清晰的感知，而掩盖了该人其他方面的品质，这种现象被称为（ ）。A.盲点效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.近因效应
考题
“以所有与方案有利害关系或切身利益的人所关心的问题为中心的一种评价”，这种评价模式是（）。A、差别模式B、目标达成模式C、回应模式D、外貌模式
考题
大方的人往往也认为别人都是慷慨大度的，这种现象叫自我投射。
考题
教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（）。A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型
考题
某位管理者对下属的某一绩效要素的评价较高，导致其对员工其他绩效要素的评价也比较高，这属于（）A、评价者逻辑效应B、评价者首因效应C、评价者晕轮效应D、评价者近因效应
考题
下列属于无领导小组讨论的缺点有（）A、对讨论题目的要求较高；B、对评价者的要求较高；C、被评价者的表现往往受到同一小组中其他成员表现的影响较大。
考题
“我们喜欢那些喜欢我们的人”这种人际现象体现了人际吸引的（）A、相似性B、外貌的吸引性C、互补性D、时空接近性
考题
被人们称为“传统评价模式”的是（）A、差别模式B、外貌模式C、目标达成模式D、回应模式
考题
成绩好的学生，人们往往会认为他诚实、善良，这种现象属于（）A、晕轮效应B、首因效应C、社会刻板印象D、从众效应
考题
子代和亲代之间，在外貌、体态、性格、气质和生理机能等方面都很相似，这种现象叫（）。
考题
中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A、退行B、投射C、升华D、文饰
考题
多选题下列属于无领导小组讨论的缺点有（）A对讨论题目的要求较高；B对评价者的要求较高；C被评价者的表现往往受到同一小组中其他成员表现的影响较大。
考题
单选题考评者对员工的某一方面评价较高从而导致其对此人的其他方面均评价较高，这种绩效考评的误差是（）A
晕轮效应B
个人偏好C
偏松误差D
趋中误差
考题
单选题“我们喜欢那些喜欢我们的人”这种人际现象体现了人际吸引的（）A
相似性B
外貌的吸引性C
互补性D
时空接近性
考题
单选题教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（）。A
优先效应B
新近效应C
晕轮效应D
定型
考题
单选题中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A
退行B
投射C
升华D
文饰
考题
单选题成绩好的学生，人们往往会认为他诚实、善良，这种现象属于（）A
晕轮效应B
首因效应C
社会刻板印象D
从众效应
考题
单选题被人们称为“传统评价模式”的是（）A
差别模式B
外貌模式C
目标达成模式D
回应模式
考题
填空题子代和亲代之间，在外貌、体态、性格、气质和生理机能等方面都很相似，这种现象叫（）。
考题
单选题阅读能力好的人不但容易找到工作，而且工资也比较高。另外，阅读考试的分数往往还能反映一个国家的教育水平。★阅读能力好的人一般：A
收入高B
烦恼少C
经历丰富D
年龄比较大
考题
判断题大方的人往往也认为别人都是慷慨大度的，这种现象叫自我投射。A
对B
错