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在指导学生概括时,必须配合使用概念或规则 的_( )和__( )。


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更多 “在指导学生概括时,必须配合使用概念或规则 的_( )和__( )。” 相关考题
考题 在指导学生概括时,必须配合使用概念或规则的__________和__________。

考题 影响学生数学概念学习的因素,主要包括()。 A、学生已有的知识经验B、感性材料或经验C、学生的概括能力水平D、语言表达能力

考题 请高手解析教师资格考试题:在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习, 在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

考题 影响学生数学概念学习的因素有()。A、学生的概括能力水平B、学生的知识经验C、感性材料或感性经验D、语言表达能力

考题 概念教学中为了防止学生出现概括不足,需要给学生呈现( ) 。 A.规则 B.变式 C.正例 D.反例

考题 在教“鸟”的概念时,分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例,是为学生提供( )。 A.比较 B.变式 C.正例与反例 D.概括

考题 适合学生使用的组织策略包括(  )A.形成概念图 B.使用分类 C.运用类推 D.建构图式 E.形成规则或产生式

考题 人脑对事物之间关系或规律的反映是()。 A.概括 B.抽象 C.概念 D.规则

考题 标准:为在一定的范围内获得最佳秩序,对活动和结果规定共同的和重复使用的规则、指导原则或特性文件。

考题 职业指导员在信息发布时,必须根据相应的时限要求掌握发布时机、方式和次数,这反应的是信息发布的哪条规则?()A、真实性规则B、时效性规则C、节约性规则D、质量性规则

考题 一切概念、()和法则都是思维概括的结果。A、定义B、定理C、规则D、规律

考题 简述在XML文档中,使用注释时,必须使用的规则。

考题 关于“科学概念”的表述,正确的有()。A、科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括B、科学概念必须使用术语来表达C、科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述D、可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念

考题 以概念同化的思想为指导,通常教师可以采用()法帮助学生学习概念。A、举例-规则B、规则-举例C、建立原型D、下定义

考题 在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

考题 有效地进行知识概括包含( )A、配合运用正例和反例B、启发学生进行自觉概括C、正确地运用变式D、科学地进行比较

考题 适合学生使用的组织策略包括()。A、形成概念图B、使用分类C、运用类推D、建构图式E、形成规则或产生式

考题 在教“鸟”的概念时,分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例,是为学生提供()A、比较B、变式C、正例与反例D、概括

考题 下列选项中,对概念所做的概括,不正确的一项是()。A、将碗概括为餐具B、将南京概括为江苏省C、将小学生概括为学生D、将鲸鱼概括为哺乳动物

考题 学生在使用剧毒物品时,必须由教师在场指导。

考题 学生在使用剧毒物品时,必须由教师或实验室工作人员在场指导。

考题 多选题一切概念、()和法则都是思维概括的结果。A定义B定理C规则D规律

考题 单选题以概念同化的思想为指导,通常教师可以采用()法帮助学生学习概念。A 举例-规则B 规则-举例C 建立原型D 下定义

考题 多选题适合学生使用的组织策略包括()A形成概念图B使用分类C运用类推D建构图式E形成规则或产生式

考题 单选题概念教学中为了防止学生出现概括不足,需要给学生呈现()A 正例B 规则C 反例D 变式

考题 多选题关于“科学概念”的表述,正确的有()。A科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括B科学概念必须使用术语来表达C科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述D可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念

考题 判断题学生在使用剧毒物品时,必须由教师或实验室工作人员在场指导。A 对B 错

考题 判断题学生在使用剧毒物品时,必须由教师在场指导。A 对B 错