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大学生品德的行程是辅导员的任务,与学科教师无关。


参考答案

参考解析
解析:
更多 “大学生品德的行程是辅导员的任务,与学科教师无关。” 相关考题
考题 高等学校()是工作在大学生思想政治教育第一线的人员。A.思想政治理论课教师B.班主任C.辅导员D.辅导员、班主任

考题 教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向?() A、成长B、品德C、智力D、体质

考题 小学德育是班主任的工作,与学科教师无关。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师职业的任务是教书育人。因此,教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有( )素养。

考题 有人认为,大学生的学科知识就能胜任小学教师的岗位要求。从教师专业素养的角度分析评价这一观点。

考题 大学生品德的形成是辅导员的任务,与学科教师无关。( )

考题 大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的( )。A.培养依据 B.修养依据 C.基本特点 D.基本规律

考题 大学生品德教育是大学辅导员的任务

考题 专职辅导员是指在院(系)专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员,包括院(系)党委(党总支)副书记、学工组长、团委(团总支)书记等专职工作人员,具有教师和()双重身份。高等学校应参照专任教师聘任的待遇和保障,与专职辅导员建立人事聘用关系。

考题 ()是高校教师队伍和管理干部的组成部分,是离大学生最近的人,是大学生的人生导师和知心朋友,在高校育人过程中发挥着至关重要的作用。A、班主任B、辅导员C、科任教师D、专职教师

考题 加强少先队辅导员专业培训,推进在中小学教师职称评审中开设德育系列,设立“()”科目,畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径,推进辅导员队伍的专业化、职业化。A、少先队活动B、雏鹰争章活动C、品德与社会D、品德与生活

考题 教师的根本任务是()A、传授知识B、培养品德C、教给方法D、教书育人

考题 教师评价的标准应包括学科知识、()和人际交往的技能和品德。

考题 大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的()A、培养依据;B、修养依据;C、基本特点;D、基本规律

考题 如何树立辅导员威信,并成为大学生喜爱的辅导员?

考题 高等学校()是工作在大学生思想政治教育第一线的人员。A、思想政治理论课教师B、班主任C、辅导员D、辅导员、班主任

考题 高等学校应当结合实际,按()教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位,专职辅导员可按教师职务(职称)要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务(职称)。A、见习B、初级C、专任D、特聘

考题 简述辅导员与任课教师之间的关系。

考题 加剧了师生间的疏离与冷漠的现象有哪些()。A、没有关爱大学生的意识B、教师们整日奔波于教学和科研之间,没有更多的时间和精力来与大学生交流沟通C、传统的教师观使一些教师难以放下“学者”“师傅”的架子D、一些教师认为“教好书,上好课”是自己的本分,关怀大学生是辅导员和大学生工作者的事情E、在关爱大学生的方式方法上存在问题

考题 教师的关爱能大学生是促进大学生的()成长。A、能力B、知识C、情感D、品德

考题 填空题教师评价的标准应包括学科知识、()和人际交往的技能和品德。

考题 单选题教师的关爱能大学生是促进大学生的()成长。A 能力B 知识C 情感D 品德

考题 问答题如何树立辅导员威信,并成为大学生喜爱的辅导员?

考题 单选题高等学校应当结合实际,按()教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位,专职辅导员可按教师职务(职称)要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务(职称)。A 见习B 初级C 专任D 特聘

考题 多选题加剧了师生间的疏离与冷漠的现象有哪些()A没有关爱大学生的意识B教师们整日奔波于教学和科研之间,没有更多的时间和精力来与大学生交流沟通C传统的教师观使一些教师难以放下“学者”、“师傅”的架子D一些教师认为“教好书,上好课”是自己的本分,关怀大学生是辅导员和大学生工作者的事情E在关爱大学生的方式方法上存在问题

考题 单选题高等学校()是工作在大学生思想政治教育第一线的人员。A 思想政治理论课教师B 班主任C 辅导员D 辅导员、班主任

考题 单选题()是高校教师队伍和管理干部的组成部分,是离大学生最近的人,是大学生的人生导师和知心朋友,在高校育人过程中发挥着至关重要的作用。A 班主任B 辅导员C 科任教师D 专职教师