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患者住院后，在病房把电视声音调得很响，引起别的患者不满，此时护士应对其采用的一种语言表达方式为
A.解释性语言
B.暗示性语言
C.劝说性语言
D.安慰性语言
E.鼓励性语言
B.暗示性语言
C.劝说性语言
D.安慰性语言
E.鼓励性语言
参考答案
参考解析
解析：劝说性语言是指患者行为不当时，护士对其采取的一种语言表达方式。本题患者的行为影响到其他患者休息，护士如用劝说性语言，对患者晓之以理、动之以情，向患者说明他的行为给其他人带来的不良影响，患者比较容易接受，本题选C。解释性语言是当患者提问时，护士采用的一种语言表达方式。暗示性语言是用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响。安慰性语言是一种使人心情安适的语言表达方式。鼓励性语言是指护患沟通时护士帮助患者增强信心的一种语言表达方式。
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考题
患者，男，26岁。因严重腹泻3天而入院。入院诊断为急性细菌性痢疾。护士为其安排住院后，遵医嘱为其行灌肠治疗。护士为其安排床位时应A．将其安排在急救室B．将其安排在危重病房C．将其安排在隔离病房D．将其安排在普通病房E．按其需求安排病房
考题
患者，男，24岁。严重腹泻3天入院。入院诊断为急性细菌性痢疾。护士为其安排住院后遵医嘱灌肠治疗。护士为其安排床位时应A、将其安排在急救室B、将其安排在危重病房C、将其安排在隔离病房D、将其安排在普通病房E、按其需求安排病房
考题
共用题干
患者，男性，24岁。严重腹泻3天。入院后诊断为急性细菌性痢疾。护士为其安排住院后遵医嘱为其进行灌肠治疗。护士为其安排床位时应A:将其安排在急救室B:将其安排在危重病房C:将其安排在隔离病房D:将其安排在普通病房E:按其需求安排病房
考题
患者王某，青光眼术后，护士在和其沟通时应该注意不要A.注意观察患者的非语言反馈
B.语速有意识放慢
C.对护理操作发出的各种声音做出解释
D.出入病房时要用语言告诉患者
E.使用非语言的沟通方式
考题
患者男，24岁。严重腹泻3天入院。入院诊断为急性细菌性痢疾。护士为其安排住院后遵医嘱为其行灌肠治疗。护士为其安排床位时应（）A、将其安排在急救室B、将其安排在危重病房C、将其安排在隔离病房D、将其安排在普通病房E、按其需求安排病房
考题
患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A、护士悄悄走进病房B、护士站在患者身后C、护士轻轻地安抚她D、护士大声问其流泪的原因E、护士因患者不言，就立即离开病房
考题
一位住院患者在输液时担心某新护士的操作水平，提出让护士长来为其输液，此时，该新护士应当首先（）。A、找护士长来输液B、装作没听见患者的话，继续操作C、表示理解患者的担心，告诉患者自己会尽力D、让患者等着，先去为其他患者输液E、找家属，让其劝说患者同意为其输液
考题
晚饭后，想静下心来赶写一篇文章，孩子打开电视机看电视，声音开得很响，你无法集中思考。你对孩子说：“你把电视声音开得这么响，我感到很烦躁，因为电视的声音让我无法集中精力写文章。”这是运用了（）。A、你信息B、我信息C、积极倾听D、绊脚石
考题
患者，男，78岁，肺癌晚期，是基督徒，临终时要求家人把神父请来，此时护士应：（）A、拒绝患者的请求B、为保证病房的正常秩序婉言拒绝C、与患者沟通改换其他表达方式D、满足患者要求E、做家属工作让患者放弃该想法
考题
单选题一位住院患者在输液时担心某新护士的操作水平，提出让护士长来为其输液，此时，该新护士应当首先（）。A
找护士长来输液B
装作没听见患者的话，继续操作C
表示理解患者的担心，告诉患者自己会尽力D
让患者等着，先去为其他患者输液E
找家属，让其劝说患者同意为其输液
考题
单选题患者男，24岁。严重腹泻3天入院。入院诊断为急性细菌性痢疾。护士为其安排住院后遵医嘱为其行灌肠治疗。护士为其安排床位时应（）A
将其安排在急救室B
将其安排在危重病房C
将其安排在隔离病房D
将其安排在普通病房E
按其需求安排病房
考题
单选题患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A
护士悄悄走进病房B
护士站在患者身后C
护士轻轻地安抚她D
护士大声问其流泪的原因E
护士因患者不言，就立即离开病房
考题
单选题患者，男，78岁，肺癌晚期，是基督徒，临终时要求家人把神父请来，此时护士应：（）A
拒绝患者的请求B
为保证病房的正常秩序婉言拒绝C
与患者沟通改换其他表达方式D
满足患者要求E
做家属工作让患者放弃该想法
考题
单选题患者，男．62岁，因慢性阻塞性肺气肿住院治疗。护士发现其在病房内吸烟时说：“吸烟对您疾病康复和同病房病友的健康都不利，而且医院也规定不允许在病房内吸烟，建议您还是不要再吸烟了，请您配合。”护士采用的护患交谈语言是A
命令性语言B
劝说性语言C
斥责性语言D
安慰性语言E
暗示性语言
考题
单选题晚饭后，想静下心来赶写一篇文章，孩子打开电视机看电视，声音开得很响，你无法集中思考。你对孩子说：“你把电视声音开得这么响，我感到很烦躁，因为电视的声音让我无法集中精力写文章。”这是运用了（）。A
你信息B
我信息C
积极倾听D
绊脚石
考题
单选题患者王某，女性，78岁，退休干部，因冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。第四天，年轻护士小张在为其进行静脉输液时，静脉穿刺三次均失败，患者非常不满，和护士产生语言冲突。影响护士和患者沟通的因素为（）。A
护士的职业情感B
护士的专业技能C
护士的情感状况D
护士的个人经历E
护士的沟通技巧
考题
单选题患者王某，青光眼术后，护士在和其沟通时应该注意不要（）。A
使用非语言的沟通方式B
出入病房时要用语言告诉患者C
对护理操作发出的各种声音做出解释D
语速有意识放慢E
注意观察患者的非语言反馈
考题
单选题护士在与一位患者谈到住院来的高额费用时，患者表现得异常激动、不满。为了缓解患者的情绪，护士此时可采用的交谈技巧是（ ）A
倾听B
核实C
提问D
阐释E
沉默
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