胡瑗所创的分斋教学法的主要内容是在学校内分设经史斋和艺能斋。

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容（请给出正确答案）

参考答案

参考解析

解析：这一表述不正确。分斋教学制度确实是胡瑗教学实践的一项主要成果，但其所分设的两斋的名称并非是经史斋和艺能斋，而是经义斋和治事斋。经史斋和艺能斋则是颜元在主持漳南书院时所设置的文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋等六斋中的两斋。

更多 “胡瑗所创的分斋教学法的主要内容是在学校内分设经史斋和艺能斋。” 相关考题

考题分斋教学制度是北宋著名教育家（）的发明。A．王安石B．朱熹C．范仲淹D．胡瑗

查看答案

考题宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A.王安石B.胡瑗C.吕祖谦D.朱熹

查看答案

考题胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。

查看答案

考题分斋教学法的发明人是（）。A.张载B.石介C.胡缓D.邵雍

查看答案

考题颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A.理学斋B.艺能斋C.治事斋D.帖括斋

查看答案

考题颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A.文事斋帖括斋B.理学斋帖括斋C.经史斋理学斋D.经史斋帖括斋

查看答案

考题颜元没有设立的斋舍是（） A.理学斋 B.艺能斋 C.帖括斋 D.治事斋

查看答案

考题颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立的，它们是（） A.文事斋帖括斋 B.经史斋理学斋 C.理学斋帖括斋 D.经史斋帖括斋

查看答案

考题 "苏湖教学法”是由（）发明 A.胡瑗 B.范仲淹 C.王安石 D.朱熹

查看答案

考题在中国教育史上创立“分斋教学”法，开了文理分科设置教学之先河的教育家是（）。A韩愈B朱熹C王安石D胡瑗

查看答案

考题在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（）。A、经义斋B、治事斋C、体用斋D、儒经斋

查看答案

考题颜元晚年主讲并分设六斋的书院是（）A、漳南书院B、尼山书院C、丽泽书院D、龙冈书院

查看答案

考题十竹斋的创始人是（）A、杨仁山B、林散之C、胡正言

查看答案

考题宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A、王安石B、胡瑗C、吕祖谦D、朱熹

查看答案

考题分斋教学法的发明人是（）。A、张载B、石介C、胡缓D、邵雍

查看答案

考题颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A、文事斋帖括斋B、理学斋帖括斋C、经史斋理学斋D、经史斋帖括斋

查看答案

考题颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A、理学斋B、艺能斋C、治事斋D、帖括斋

查看答案

考题胡瑗的“苏湖教法”分经义斋和治事斋，实行主科和兼修副科制。

查看答案

考题苏湖教法（分斋教学法）

查看答案

考题单选题分斋教学法的发明人是（）。A 张载B 石介C 胡缓D 邵雍

查看答案

考题填空题胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。

查看答案

考题判断题胡瑗的“苏湖教法”分经义斋和治事斋，实行主科和兼修副科制。A 对B 错

查看答案

考题单选题在中国教育史上创立“分斋教学”法，开了文理分科设置教学之先河的教育家是（）。A 韩愈B 朱熹C 王安石D 胡瑗

查看答案

考题单选题宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A 王安石B 胡瑗C 吕祖谦D 朱熹

查看答案

考题单选题在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（）。A 经义斋B 治事斋C 体用斋D 儒经斋

查看答案

考题单选题颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A 文事斋帖括斋B 理学斋帖括斋C 经史斋理学斋D 经史斋帖括斋

查看答案

考题单选题颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A 理学斋B 艺能斋C 治事斋D 帖括斋

查看答案

热门标签

网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

更多 “胡瑗所创的分斋教学法的主要内容是在学校内 分设经史斋和艺能斋。” 相关考题

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

更多 “胡瑗所创的分斋教学法的主要内容是在学校内分设经史斋和艺能斋。” 相关考题