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依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是( )

A.口头解释各种几何概念后，学生能画出相应的几何图形
B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法
C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响
D.学生阅读多种文章时，能区别出文中的观点和事实

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更多 “ 依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是( ) A.口头解释各种几何概念后，学生能画出相应的几何图形 B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法 C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响 D.学生阅读多种文章时，能区别出文中的观点和事实” 相关考题
考题 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
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考题 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据__________。
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。A．运用B．分析C．综合D．评价
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考题 美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次。其中包括（ ）。A．理解B．应用C．分析D．综合E．评价
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考题 按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为那()个层次 A.综合、评价B.运用C.分析D.知识、领会
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考题 在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级口标是（ ）。A．运用B．分析C．综合D．评价
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考题 简述布卢姆教育目标分类学。
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考题 试述布卢姆教育目标分类学理论。
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考题 美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。A:理解 B:应用 C:分析 D:综合 E:评价
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（ ）。 A.知识 B.应用 C.综合 D.评价
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考题 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。A.领会 B.运用 C.评价 D.综合
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考题 美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( ) A.应用 B.比较 C.理解 D.分析 E.记忆
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考题 按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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考题 布卢姆于1956年出版了专著《教育目标分类学》一书，将认知教学目标分为（）层次。A、综合、评价B、知识、领会C、掌握、分析D、应用、分析
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考题 布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例，其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容。
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考题 布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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考题 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
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考题 多选题美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（　　）。A理解B应用C分析D综合E评价
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考题 填空题布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。
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考题 问答题简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
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考题 填空题按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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考题 问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 单选题在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A 运用B 分析C 综合D 评价
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考题 单选题在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）A 运用B 分析C 综合D 评价
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