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在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级口标是（ ）。

A．运用

B．分析

C．综合

D．评价

参考答案

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考题 在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。A．运用B．分析C．综合D．评价
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考题 美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次。其中包括（ ）。A．理解B．应用C．分析D．综合E．评价
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考题 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的是认知学习目标是()。 A.评价B.综合C.运用D.分析
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考题 布卢姆认为，认知领域的教学目标从低到高分为()和分析、综合、评价六级。A.领会B.迁移C.运用D.知识
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考题 按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:() A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价
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考题 按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为那()个层次 A.综合、评价B.运用C.分析D.知识、领会
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考题 布卢姆认知领域目标要求中，层次最低的是A.识记 B.领会 C.分析 D.运用
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考题 ( )在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能 领域。 A.布卢姆 B.根舍因 C.布鲁纳 D.赞科夫
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（ ）。 A.知识 B.应用 C.综合 D.评价
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考题 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。A.领会 B.运用 C.评价 D.综合
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考题 布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和( )。A．概括 B．系统 C．巩固 D．评价
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考题 布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次?（ ） A.识记 B.分析 C.综合 D.评价
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考题 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。A.操作 B.接受 C.领会 D.模仿
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考题 在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。A.应用 B.分析 C.综合 D.评价
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考题 按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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考题 布卢姆将教育目标分类学分为三个领域，其中（）包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。A、态度B、情感领域C、动作技能领域D、认知领域
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考题 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
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考题 填空题布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。
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考题 填空题按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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考题 问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 单选题在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）A 运用B 分析C 综合D 评价
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考题 单选题在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A 运用B 分析C 综合D 评价
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考题 单选题在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）A 运用B 分析C 综合D 评价
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