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课程就是指教学科目。

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考题 课程即全部的教学要素及其运动过程。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、有计划的教学活动D、学习者的经验
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考题 课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验
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考题 课程文件的三个层次是( )。A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动
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考题 课程就是指教学科目。（ ）
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考题 20年代，苏联设计的打破了学校教学科目的界限，使教学与生活实际紧密联系起来的是 （　　） A.综合课程教学大纲 B.劳动课程教学大纲 C.天才课程教学大纲 D.知识课程教学大纲
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考题 狭义的课程是指被列入教学计划的各门科目。
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考题 课程设置就是依据教学计划具体内容的而设置的（）。A、教学手段B、课时分配C、各门科目D、科目标准
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考题 课程也称为（）。A、教学目标B、教学计划C、教学内容D、教学科目
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考题 古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、经验中心课程
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考题 各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A、课程计划B、课程类型C、课程结构D、教学大纲E、课程标准
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考题 教学目的和要求就是指学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）。
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考题 课程就是指的教学内容。
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考题 开设哪些教学科目是课程计划的核心问题。
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考题 有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验
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考题 教学目标不包括（）。A、教材目标B、课程目标C、学科目标D、课堂教学目标
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考题 课程的表现形式为（）A、教学计划、教学大纲、教材B、课程总目标、领域目标、学科目标C、课程目的、课程评价、课程实施D、知识、经验、活动
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考题 把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。A、课程即目标B、课程即教学科目
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考题 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
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考题 课程就是教学科目
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考题 判断题新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。A 对B 错
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考题 判断题课程就是指的教学内容。A 对B 错
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考题 单选题在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()A 课程计划B 课程标准C 教学方案D 教学指南
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考题 单选题课程也称为（）。A 教学目标B 教学计划C 教学内容D 教学科目
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考题 单选题课程的表现形式为（）A 教学计划、教学大纲、教材B 课程总目标、领域目标、学科目标C 课程目的、课程评价、课程实施D 知识、经验、活动
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考题 单选题古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A 科目本位课程B 学术中心课程C 综合学科课程D 经验中心课程
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考题 判断题课程即教学的科目。A 对B 错
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考题 单选题化学课程中的“课程”是指（）A 教学科目B 教学进程C 教学目的、内容和范围D 前三项都包括
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考题 单选题把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。A 课程即目标B 课程即教学科目
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