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请用观察学习的理论解释为何用打骂的方法制止儿童打架、骂人的行为是无效的，对孩子打骂的越凶，儿童在外面打架、骂人越凶。
参考答案
参考解析
解析：根据班杜拉的观察学习理论，一个人可以通过观察他人的行为习得某些新的反应，而且行为的习得与行为的表现是不同的，即使在没有表现出来的情境下，学习过程依然存在，榜样行为是否受到强化，只是影响该行为的表现，并不影响行为的习得。因此，当父母对儿童进行打骂时，儿童就学习了打骂。而且儿童在学习过程中接受到了强化—一替代强化，因此会积极地进行动作复现。这里的替代强化就是儿童对父母打骂的害怕和恐惧。儿童在打骂与害怕、恐惧之间建立起了一种联结，而且父母对儿童的打骂越多，这种联结越紧密，儿童越会在外面打架、骂人。
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考题
父母对孩子的下列行为，哪个是正确的?()A、小伟的爸爸常喝醉酒打骂他B、小乐因为玩耍和同学打架，妈妈严厉地批评他C、妈妈因为小丽是女孩子，就不让她读书，而让弟弟读书D、佳佳的爸爸沉迷赌博，佳佳常常一连几天吃不上饭，多亏了居委会好心的张奶奶照顾她
考题
小李发现邻居小张经常打骂女儿，于是向社会工作者小邓反映，希望小邓进行干预。小张表示打骂孩子是自己的家事，不用外人管。小邓告诉小张，不能用打骂的方式管教孩子，管教不当造成严重伤害将承担相应法律责任。小邓上述说法依据的基本价值理念是（ ）。(2016)A.家长对儿童具有权威性
B.儿童权利的保护和实现
C.保障家庭利益的最大化
D.儿童教育发展的最优化
考题
（）行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如谦让、帮助、合作、分享等行为。而，（）行为。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
考题
（）是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如谦让、帮助、合作、分享等行为。而，反（）。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
考题
一个6岁儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂她，但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而因此增加。根据行为矫正原理，母亲的打骂是一种（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
考题
填空题（）行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如谦让、帮助、合作、分享等行为。而，（）行为。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
考题
单选题父母对孩子的下列行为，哪个是正确的（）A
小伟的爸爸常喝醉酒打骂他B
小乐因为玩耍和同学打架，妈妈严厉地批评他C
妈妈因为小丽是女孩子，就不让她读书，而让弟弟读书D
佳佳的爸爸沉迷赌博，佳佳常常一连几天吃不上饭，多亏了居委会好心的张奶奶照顾她
考题
单选题小李发现邻居小张经常打骂女儿，于是向社会工作者小邓反映，希望小邓进行干预。小张表示打骂孩子是自己的家事，不用外人管。小邓告诉小张，不能用打骂的方式管教孩子，管教不当造成严重伤害将要承担相应的法律责任。小邓上述说法依据的基本价值理念是（）。A
家长对儿童具有权威性B
儿童权利的保护和实现C
保障家庭利益的最大化D
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考题
单选题以下关于患者轻度滋事说法正确的是（）A
轻度滋事是指患者经常骂人。B
轻度滋事是指公安机关出警但仅作一般教育等处理的案情，例如患者打、骂他人或者扰乱秩序，但没有造成生命财产损害的。C
轻度滋事是指患者在家中打骂人但没有造成生命财产损害。
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