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原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。

A.适合

B.温故知新

C.动力

D.重点

参考答案

更多 “ 原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。A.适合B.温故知新C.动力D.重点 ” 相关考题
考题 以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，称为A.情绪记忆B.逻辑记忆C.感觉记忆D.长时记忆E.短时记忆（操作或工作记忆）
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考题 以体验过的某种情绪或情感为内容的记忆叫A.逻辑记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.运动记忆E.短时记忆
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考题 我们认为一个成功的广告表现,其广告的主要部分必须容易被()。 A.记忆B.联想C.注意D.感觉
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考题 以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆，称为A.错觉B.记忆C.理解性D.形象记忆E.运动记忆
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考题 接受式学习的局限性表现在()。 A.接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神B.接受式学习具有年级局限性和学科局限性C.接受式学习容易造成学生的片面发展D.接受式学习容易造成学习方式的单一，延缓学生思维和智力的发展
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考题 确立学习目标的目的在于让受训者了解“为什么要学习”以及“学习应达到什么样的效果和标准”,它所关注的是经过培训,受训者知识、技能、能力和价值认同等应发生的改变及()。 A.预期的价值B.达到的水平C.实现的目标D.侧重的方向
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考题 [文字开始]儿童天生是富有好奇心的探索者。基于认知科学和神经科学的研究结果表明，有效的学习必须是学习者自己愿意学，是主动性的。神经科学研究告诉我们，人的记忆系统至少有3种：陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆，情绪、动机和认知过程是联系在一起，不可分割的。有效学习要求课程内容必须是儿童感兴趣的，适合儿童探究的。[文字结束]
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考题 培训效果评估的内容主要包括（ ）。A．受训者学习的内容B．受训者究竟学习哪些东西。C．受训者要掌握哪些东西D．受训者的工作究竟发生了多大的改进E．企业经营绩效发生了多大的改进
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考题 儿童天生是富有好奇心的探索者。基于认知科学和神经科学的研究结果，都表明有效的学习必须是学习者自己愿意学，有主动性的。神经科学研究告诉我们，人的记忆系统至少有三种：陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆，情绪、动机和认知过程是联系在一起，不可分割的。有效学习要求课程内容必须是儿童感兴趣的，适合儿童探究的。
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考题 原则提示这样一个道理:学员们第一个学习的要点将是掌握最好的。A.重点B.动力C.适合D.温故知新
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考题 原则的内容和要求如下：无论是培训师(主持人)还是学员(参与者)，都必须对对方的反馈信息有相对应的反应。A.温故知新B.动力C.适合D.反应
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考题 原则明确要求，培训过程是双向的互动交流，而不是单向的传授。A.温故知新B.双向沟通C.适合D.反应
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考题 所谓学习的最佳期限也就是（ ）。A．儿童最容易接受有关教育教学影响的时期B．儿童最爱学习的时期C．儿童学习兴趣最浓厚的时期D．儿童学习动机强烈的时期
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考题 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（ ）。A．接受程度B．认知程度C．抵触程度D．把握程度
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考题 以下是问诊内容，错误的是（） A.家庭成员有无类似疾病发生 B.曾患过的疾病和做过的治疗 C.不必询问有无过敏史 D.患者感受最主要的痛苦或最明显的症状
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考题 最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应。
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考题 （ ）是指受训者学习培训项目内容的一种预期。A.受训者培训转化的四个层面 B.培训能力 C.自我效能 D.培训动机
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考题 （ ）是指受训者对培训内容的掌握程度。A.反应评估 B.学习评估 C.行为评估 D.结果评估
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考题 适合运用访谈法的情况是（ ）。A.了解学员对培训方案和学习方法的反应 B.帮助受训者设立个人的发展目标 C.为下一步的问卷调查做准备 D.比较组织战略和培训之间的一致性 E.检查受训者将培训内容在工作中的应用程度
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考题 “调查我们身边的生物”一节的内容，不适合采用的学习方法是( )。 A.探究学习 B.合作讨论 C.观察交流 D.自主阅读
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考题 适合运用访谈法的情况是()。A:了解学员对培训方案和学习方法的反应 B:帮助受训者设立个人的发展目标 C:为下一步的问卷调查做准备 D:比较组织战略和培训之间的一致性 E:检查受训者将培训内容在工作中的应用程度
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考题 选择培训对象的判断依据包括（　　）。A.受训者首先是有主动接受培训意愿的人 B.培训内容与受训者的工作有直接的关系 C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能 D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能 E.受训者基本上能完成学习目标
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考题 夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循（ ）A.直观性原则 B.量力性原则 C.创新性原则 D.主体性原则
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考题 （）原则告诉我们：如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。A温故知新B动力C多感官学习D重点
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考题 （）原则的内容告诉我们，受训者必须想学、准各学、有理由学。A重点B动力C适合D温故知新
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考题 学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的：如果学习与需求联系不紧密，学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的（）原则。A、动力原则B、重点原则C、温故知新原则D、适合原则
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考题 （）原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。A、适合B、温故知新C、动力D、重点
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