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单选题
比较教育史上的“社会科学方法时代”起始时间是从（）到现在。
A

第二次世界大战结束

B

第一次世界大战结束

C

第一次世界大战开始

D

第二次世界大战开始

参考答案

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考题 美国的诺亚(h.j.noah)和埃克斯坦(m.a.eckstein)被认为是比较教育研究中运用社会科学方法的典型。他们在其合著的《比较教育科学的探索)一书中,从分析比较教有研究的历史发展和科学研究的一－般方法人手,提出了比较教有研究的科学方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，藏族是中华民族大家庭中的重要成员，我国历史上中央政府对西藏地方行使主权是()。A. 从宋朝到现在B. 从元朝到现在C. 从明朝到现在D. 从清朝到现在
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考题 “比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”这是（）观点
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考题 比较教育的发展历史可以分（）、（）、社会科学方法时代几个发展阶段。
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考题 比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）A借鉴时代B发展时代C反省时代D因素分析时代E社会科学方法时代
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考题 在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A、萨德勒B、汉斯C、霍尔姆斯D、康德尔
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考题 “比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）A、库森B、萨德勒C、汉斯D、康德尔
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考题 在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有（）A、结构功能主义B、冲突理论C、世界体系分析理论D、依赖理论E、新殖民主义理论
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考题 被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是（）A、康德尔B、萨德勒C、贝雷迪D、诺亚和埃克斯坦
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考题 社会科学方法时代
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考题 比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）A、因素分析时代B、比较时代C、借鉴时代D、反省时代E、社会科学方法时代
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考题 比较教育史上的“社会科学方法时代”起始时间是从（）到现在。A、第二次世界大战结束B、第一次世界大战结束C、第一次世界大战开始D、第二次世界大战开始
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考题 文艺复兴时代的（）教育家们在教育史上首次将教育促进个体发展的功能同教育为社会服务的功能对立起来。
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考题 社会主义从空想到科学在人类思想史上具有划时代的意义。（）
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考题 “比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）
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考题 多选题比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）。A因素分析时代B比较时代C借鉴时代D反省时代E社会科学方法时代
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考题 多选题比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）A借鉴时代B发展时代C反省时代D因素分析时代E社会科学方法时代
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考题 单选题在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A 萨德勒B 汉斯C 霍尔姆斯D 康德尔
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考题 填空题“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”这是（）观点
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考题 填空题教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、（）教育和（）教育。
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考题 单选题比较教育史上的“社会科学方法时代”起始时间是从（）到现在。A 第二次世界大战结束B 第一次世界大战结束C 第一次世界大战开始D 第二次世界大战开始
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考题 名词解释题社会科学方法时代
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考题 多选题在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有（）A结构功能主义B冲突理论C世界体系分析理论D依赖理论E新殖民主义理论
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考题 单选题“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）A 库森B 萨德勒C 汉斯D 康德尔
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考题 填空题“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）
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考题 填空题比较教育的发展历史可以分（）、（）、社会科学方法时代几个发展阶段。
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