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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）。
A
教学难点
B
教学重点
C
既是重点又是难点
D
既非重点，亦非难点
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
更多 “单选题在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）。A 教学难点B 教学重点C 既是重点又是难点D 既非重点，亦非难点” 相关考题
考题
二进制数的减法运算采用了(),不仅便于记忆和掌握,而且用电路实现起来也非常容易。
A、直接作被减数减去减数的运算;B、取反加1求补数，然后相加的运算过程;C、全加或者半加的运算;D、直接把被减数与减数相加，然后求补的运算
考题
下列选项中， 关于双倍余额递减法的说法正确的是（ ） 。
A.双倍余额递减法的折旧年限比平均年限法少
B.双倍余额递减法每年的折旧额都相同
C.双倍余额递减法是一种加速计提折旧的方法
D.双倍余额递减法每年的计算基数相同
E.双倍余额递减法的折旧率是固定的
考题
初中数学《有理数的减法》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)引入新课
1.两个数的和是正数，那么这两个数( )
A.都是正数 B.一正一负 C.都是负数 D.至少有一个是正数
(四)小结作业
引导学生总括：有理数减法法则是一个转化法则，减数变为它的相反数，从而减法转化为加法.可见，引进负数后对加法和减法，可以用统一的加法来解决。题目来源于考生回忆
不论是正数、负数或是零，都符合有理数减法法则，在使用法则时，注意减号变加号的同时把减数变成它的相反数，而被减数不变.
设置作业：
已知有理数a、b在数轴上对应的位置如图所示：
考题
用减法指令对两个补码表示的常数C7H（被减数）和6BH（减数）进行减法运算后，进位位CF，符号位SF，溢出位OF分别为（）。A、1，0，0B、0，0，1C、0，1，0D、0，0，0
考题
下列哪种说法是正确的？（）A、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。B、整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则的依据相同。C、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。
考题
单选题下列哪种说法是正确的？()A
整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。B
整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则的依据相同。C
整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。
考题
多选题在使用交互式电子白板进行《20以内退位减法整理与复习》的课程中所涉及的教学流程有（）A提供生动有趣的学习情境B互动参与的直观操作C运用游戏巩固学生学习效果D教师讲授
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