考题
行为主义理论认为心理障碍的心理学原因是( )A．不良的认知模式B．潜意识内的心理冲突C．获得性的学习结果D．个人成长受到阻抑E．心理—神经—内分泌—免疫机制作用
考题
与抑郁症有关的认知模型是:()
A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式
考题
按照行为主义的观点，心理紊乱的症状是（ ）。A．人性内部结构的失衡B．不良认知或认知歪曲的结果C．神经症状冲突的结果D．后天习得的不良行为模式
考题
人性主义认为身心障碍是( )。A．不良认知或认知歪曲的结果B．成长过程中遇到阻碍C．不同性质和不同程度的人性偏离D．后天习得的不良行为
考题
行为主义理论认为，心理紊乱的症状是( )。A．不良认知或认知歪曲的结果B．神经症性冲突的结果C．人性内部结构的失衡D．后天习得的不良行为模式
考题
人性主义认为身心障碍是（ ）。A．不良认知或认知歪曲的结果B．后天习得的不良行为C．不同性质和不同程度的人性偏离D．成长过程遇到阻碍
考题
行为主义理论认为心理障碍的心理学原因是
A.不良的认知模式
B.潜意识内的心理冲突
C.获得性学习结果
D.个人成长受到阻抑
E.心理-神经-内分泌-免疫机制作用
考题
人本主义理论认为心理障碍的原因是A.不良的认知模式
B.潜意识内的心理冲突
C.获得性学习结果
D.个人成长受到阻抑
E.心理-神经-内分泌-免疫机制作用
考题
人本主义理论认为心理障碍的原因是（）A、不良的认知模式B、潜意识内的心理冲突C、获得性学习结果D、个人成长受到阻抑E、心理-神经-内分泌-免疫机制作用
考题
行为医学的理论认为（）A、正常行为是设计的B、适应不良行为是遗传的C、正常行为是习得的D、适应不良行为是习得的E、正常或适应不良行为是遗传的又是设计的
考题
（）认为人的不良情绪都是后天习得的。A、认知心理学B、行为主义心理学C、精神分析D、人本主义
考题
行为医学的理论认为（）A、正常行为是遗传的B、正常行为是习得的C、适应不良行为是遗传的D、适应不良行为是习得的E、正常或适应不良行为既是遗传的又是习得的
考题
在语言习得中强调后天因素的理论是（）。A、习得机制B、刺激-反映论C、认知论D、监控模式理论
考题
行为主义理论的假设认为认定行为均是后天习得的。
考题
单选题人性主义认为身心障碍是（ ）。A
不良认知或认知歪曲的结果B
成长过程中遇到阻碍C
不同性质和不同程度的人性偏离D
后天习得的不良行为
考题
判断题行为主义理论的假设认为认定行为均是后天习得的。A
对B
错
考题
单选题在语言习得中强调后天因素的理论是（）。A
习得机制B
刺激-反映论C
认知论D
监控模式理论
考题
单选题人本主义理论认为心理障碍的心理学原因是（ ）。A
不良的认知模式B
潜意识内的心理冲突C
获得性学习结果D
个人成长受到阻抑E
心理-神经-内分泌-免疫机制作用
考题
填空题“认知歪曲模型”是以（）为代表的认知心理学家对抑郁症等适应不良行为问题的解释。
考题
单选题人本主义理论认为心理障碍的原因是（）A
不良的认知模式B
潜意识内的心理冲突C
获得性学习结果D
个人成长受到阻抑E
心理-神经-内分泌-免疫机制作用
考题
单选题（）认为人的不良情绪都是后天习得的。A
认知心理学B
行为主义心理学C
精神分析D
人本主义
考题
多选题行为医学的理论认为（ ）A正常行为是设计的B适应不良行为是遗传的C正常行为是习得的D适应不良行为是习得的E正常或适应不良行为是遗传的又是设计的
考题
单选题行为主义理论认为，心理紊乱的症状是：（）A
神经症性冲突的结果B
不良认知或认知歪曲的结果C
后天习得的不良行为模式D
人性内部结构的失衡
考题
单选题认知心理学派咨询的主要目标是（）A
寻找认知歪曲的想法B
寻找人性结构的失衡C
寻找无意识动机D
寻找不良行为习惯
考题
单选题行为主义理论认为，心理障碍的心理学原因为（ ）。A
不良的认知模式B
潜意识内的心理冲突C
获得性学习结果D
个人成长受到阻抑E
心理-神经-内分泌-免疫机制作用
考题
多选题行为医学的理论认为（）。A正常行为是遗传的B正常行为是习得的C适应不良行为是遗传的D适应不良行为是习得的E正常或适应不良行为既是遗传的又是习得的
考题
单选题（）学派认为人的心理问题是后天学习的结果。A
精神分析；B
行为理论；C
人本理论；D
认知理论