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测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（）。

  • A、对比效应误差
  • B、哈罗效应误差
  • C、接近效应误差
  • D、宽大心理误差

参考答案

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考题 在人员素质测评中,被测评者根据在测评开始对被测评者行程的第一印象进行轻易判断,甚至进行定性地下结论,并在后来的测评过程中不自觉地寻找支持自己,这指的是() A、情绪效应B、光环效应C、首因效应D、测评思维习惯
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考题 晕轮效应是指根据第一印象做出的对被测评者的整体印象与评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（ ）。A.定性测评 B.定量测评 C.静态测评 D.动态测评
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考题 反映被测者素质性质的员工素质测评方法是()A:定性测评 B:定量测评 C:静态测评 D:动态测评
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考题 所谓（）是指测评者为实现既定的测评目标对被测者实行间接测评的一种测评方法。A、自我测评方式B、他人测评方式C、直接测评方式D、间接测评方式
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考题 所谓（）是指被测者为达到测评目标自己对自己进行测评的一种测评方法。A、自我测评方式B、他人测评方式C、直接测评方式D、间接测评方式
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考题 确定就业援助方式可以通过（）等途径，对其职业能力进行全面而科学的评估A、心理素质测评B、职业素质测评C、职业道德测评D、生理素质测评
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考题 小张被某公司录用后，公司为了实现人岗匹配，对他进行了素质测评。这种测评类型是（）。A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评
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考题 （）方式是指测评者为了实现既定的测评目标运用相关的测评工具对被测者实行直接测评的一种测评方法。A、他人测评B、直接测评C、自我测评D、间接测评
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考题 所谓自我测评方式是指被测者为达到测评目标自己对他人进行测评的一种测评方法。
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考题 反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。（2011年11月二级真题）A、定性测评B、定量测评C、静态测评D、动态测评
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考题 测评效度，是指测评结果对所测素质反映的（）。
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考题 （）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。A、哈罗效应B、对比效应C、趋中心理效应D、逻辑效应
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考题 测评的准确性受到各种误差因素的影响，常见的误差因素主要来自（）A、测评方法，测评标准，测评者B、测评主体，测评客体，测评仪器C、测评方法体系，被测者的配合程度，测评者的无私程度D、测评方法的内部因素，测评实施过程中的因素，被测评者本身的因素
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考题 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利。这体现了选拔性测评操作中的（）原则。A、公平性B、公正性C、差异性D、准确性
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考题 主测评人往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，这种心理效应为（）
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考题 （）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。A、测评B、人员测评C、人员素质测评D、人员素质测评工作
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考题 素质测评工作是一项复杂的系统工程，它受多因素的制约。以下哪项因素不会影响素质测评工作。（）A、测评的组织工作B、主测者的态度C、习惯势力的影响D、被测者的态度
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考题 填空题主测评人往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，这种心理效应为（）
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考题 单选题确定就业援助方式可以通过（）等途径，对其职业能力进行全面而科学的评估A 心理素质测评B 职业素质测评C 职业道德测评D 生理素质测评
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考题 单选题有时素质测评的目的是要了解每个被测评者相对于全体被测评者的优秀程度，借此了解被测评者的相对素质高低。这种情况下，简便、有效的地转换方法为（）A Z分数B T分数C 百分位数D 等级转换
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考题 单选题（）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。A 测评B 人员测评C 人员素质测评D 人员素质测评工作
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考题 单选题（）方式是指测评者为了实现既定的测评目标运用相关的测评工具对被测者实行直接测评的一种测评方法。A 他人测评B 直接测评C 自我测评D 间接测评
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考题 单选题反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。（2011年11月二级真题）A 定性测评B 定量测评C 静态测评D 动态测评
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考题 单选题测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（）。A 对比效应误差B 哈罗效应误差C 接近效应误差D 宽大心理误差
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考题 判断题百分位数既可以表示被测评者素质的名次，也可以确定被测评者素质的优秀程度。A 对B 错
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考题 判断题所谓自我测评方式是指被测者为达到测评目标自己对他人进行测评的一种测评方法。A 对B 错
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