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现代大量研究证明，创造力并非天赋神授，人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。

  • A、缺乏性
  • B、冗余性
  • C、选择性
  • D、超剩余性

参考答案

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考题 创造力并不是少数人才有的，而是每个人都有的潜能。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 创造性是少数人的天赋．不是一般人都有的。（ ）
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考题 一个人要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，必须有很强的（）。A、想象B、动机C、感觉
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考题 创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征：原创性、灵活性、流畅性、更新性。
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考题 创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素
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考题 人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。A、缺乏性B、超剩余性C、选择性D、冗余性
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考题 创造力的必要维度包括（）A、新颖性B、丰富性C、价值性D、缺乏性
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考题 早期的创造力研究试图揭示（）的人格特征。A、创新性主体B、创新性个体C、创造性主休D、创造性个体
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考题 人人都有发展潜能的需要，人人都有自我实现的创造力，反映了人的潜能的（）
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考题 人具有巨大的潜能，研究表明一般人只使用了大约多少的大脑功能（）。A、30%B、10%C、20%D、40%
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考题 “在每个人的身上/阳光同样的明亮/在每个人的心中/阴影却有浅有深。”这句诗蕴含的哲理是（）A、意识决定物质B、意识具有自觉选择性C、物质决定意识D、意识具有主动创造性
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考题 人是生物界中最具创造性的物种，作为个体的人，获得创造力的生理基础是（）A、创新本质上是社会需要的产物B、创新是个人回应社会挑战的需要C、人脑的认知功能具有创新潜能D、人从整体上就是生物创新的产物E、人人都有无限的创新空间
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考题 人的根本力量在于精神力量，因为（）A、创造和使用工具，增强生存能力B、认识世界和改造世界，满足人的需要C、认识自己和改善自己，发展和完善人自身D、每个人都有自己潜能E、具有整体性和独立性的人格
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考题 人的大脑具有巨大的超剩余性，它能容纳相当于（）书的信息量。
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考题 创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征（）。A、原创性B、流畅性C、灵活性D、更新性
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考题 （）是现代创造学的主要研究内容。A、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程
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考题 多选题创造力的必要维度包括（）A新颖性B丰富性C价值性D缺乏性
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考题 单选题现代大量研究证明，创造力并非天赋神授，人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。A 缺乏性B 冗余性C 选择性D 超剩余性
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考题 多选题（）是现代创造学的主要研究内容。A创造力研究B创造力执行C创造力开发D创造力过程
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考题 单选题创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A 创造B 具有创造性的人C 创造力的培养D 影响创造力的因素
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考题 单选题人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。A 缺乏性B 超剩余性C 选择性D 冗余性
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考题 填空题人的大脑具有巨大的超剩余性，它能容纳相当于（）书的信息量。
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考题 多选题创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征（）。A原创性B流畅性C灵活性D更新性
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考题 单选题一个人要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，必须有很强的（）。A 想象B 动机C 感觉
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考题 填空题人人都有发展潜能的需要，人人都有自我实现的创造力，反映了人的潜能的（）
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考题 单选题早期的创造力研究试图揭示（）的人格特征。A 创新性主体B 创新性个体C 创造性主休D 创造性个体
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