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()可以弥补我们在没有炫技能力的演奏。

  • A、演奏经验
  • B、乐感
  • C、理论知识
  • D、视频教学

参考答案

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考题 教学技能与________是相互联系的 A、教学理论知识B、教学实践知识C、教学经验D、教学能力

考题 幼儿打击乐演奏能力培养的策略:舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()。A.韵律感B.表现力C.协调性D.节奏感

考题 首先我们学习学前儿童的音乐制作的关键经验,它可以分为()。 A.身体动作制作的关键经验B.歌唱的关键经验C.表演的关键经验D.演奏的关键经验

考题 幼儿打击乐演奏的主要方式有()。 A.音色探究中的打击乐演奏B.单声部演奏C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏D.多声部演奏

考题 在贝多芬的《()》中,作曲家亲自写作了固定的华彩段,限制演奏者任意即兴炫技,为后世独奏协奏曲树立典范。

考题 古典音乐里有很多“炫技”的曲目,在历史发展中,有推动“炫技”的多重力量存在。有时候,是作曲家想要试验声音的极限,出于旋律或和声的考虑,写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段。有时候,是作曲家不够了解某个独奏乐器,无法贴切地从演奏的角度理性思考,于是写了很难演奏甚至无法演奏的曲子。还有些时候,是演奏者主动追求突破,要求演奏过去没法表现的音乐,并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方。 关于音乐“炫技”的推动力量,下列说法不符合文意的是:()《》A.作曲家出于实验考量创作了很难演奏的乐段 B.演奏者迫于乐曲要求不得不进行极限性演奏 C.作曲家因考虑不周全创作了极难演奏的曲目 D.演奏者为凸显自己个性主动进行突破性演奏

考题 二胡演奏家胡某,在其晚年的演奏表演中,并没有像其青年时代那样严格遵守曲目的节 律,而是融入了其毕生演奏形成的精微而细致的体验。最近,市面上出现了一部她演奏的作品, 经其粉丝倾听鉴别,发现此作品与其早年演奏的一样,严格遵守曲目的节律。因此断定此作品 是其早年的作品,更具收藏价值。上面论断所依据的前提是: A.胡某在晚年演奏时,比早年更不愿意打破其一贯坚守的节律 B.随着演奏技巧及领悟作品内涵的功力日渐深厚,胡某越来越意识不到她是在演奏别人 的作品 C.在其晚年的演奏中,她是业内惟一有意在演奏中加入个人节律的演奏家,这使得其演奏 更多地充满了个人风格 D.胡某在晚年演奏时,没有再以其青年时代那样的方式,演奏过任何一部作品

考题 下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是( ) A.主题判断、演唱、演奏、创造 B.聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演 C.聆听、演唱、演奏、主题判断 D.演唱、演奏、创造、表现

考题 电声乐队的描述不正确的是( )。A.电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器 B.电吉他在乐队中主要演奏节奏声部,也可以演奏独奏旋律 C.电贝司在乐队中承担低音声部 D.电子合成器音色丰富,在乐队中只用于演奏旋律

考题 在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。A舒适有效地演奏B有表现力地演奏C节奏感的发展D有创造性地演奏

考题 在欢迎国宾的仪式上演奏中外两国国歌时,一般先演奏外国国歌,再演奏我国国歌。A对B错

考题 幼儿打击乐演奏能力培养的策略:舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()A、韵律感B、表现力C、协调性D、节奏感

考题 哪位演奏家是人类演奏音乐技术能力达到的巅峰:()A、李斯特B、理查德·弗里德曼C、马克西姆D、Cziffra

考题 在欢迎国宾的仪式上演奏中外两国国歌时,一般先演奏外国国歌,再演奏我国国歌。

考题 欣赏教学的前提是()。A、倾听B、模仿C、演奏D、演唱

考题 冯子存是()A、二胡演奏家B、笛子演奏家C、琵琶演奏家D、唢呐演奏家

考题 演奏古典音乐比演奏现代音乐更能训练人的乐感。

考题 下列哪一项可以弥补我们在没有炫技能力的演奏:()A、演奏经验B、理论知识C、乐感D、视频教学

考题 下列哪一项是在演奏炫技中最难把控的:()A、细节B、速度C、力量D、绝对高度

考题 在演奏炫技中,最难把控的是:()A、力量B、速度C、细节D、绝对高度

考题 过去的演奏家通过下列哪一项来学习音乐以至于他们对音乐的解读因人而异:()A、现场演奏B、乐谱C、唱片D、演奏视频

考题 有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会产生期待行为,对下一个音是什么产生期待。

考题 人类演奏音乐技术能力达到巅峰的演奏家是:()A、李斯特B、理查德·弗里德曼C、马克西姆D、Cziffra

考题 过去的演奏家对音乐的解读都因人而异,是因为他们是通过()来学习音乐的。A、现场演奏B、乐谱C、唱片D、演奏视频

考题 单选题幼儿打击乐演奏能力培养的策略:舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()A 韵律感B 表现力C 协调性D 节奏感

考题 单选题在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。A 舒适有效地演奏B 有表现力地演奏C 节奏感的发展D 有创造性地演奏

考题 填空题在贝多芬的《()》中,作曲家亲自写作了固定的华彩段,限制演奏者任意即兴炫技,为后世独奏协奏曲树立典范。