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学生在45分钟的上课时间内，使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上。这是（）。

  • A、选择性注意
  • B、持续性注意
  • C、分配性注意
  • D、随意注意

参考答案

更多 “学生在45分钟的上课时间内，使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上。这是（）。A、选择性注意B、持续性注意C、分配性注意D、随意注意” 相关考题
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考题 教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。A．班级管理能力B．课前准备能力C．注意分配能力D．教育观察能力
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考题 抛放低球策略的具体做法是注意使自己的态度保持在不冷不热,不紧不慢的地步。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 通过教学评价可以提供有关教学活动的反馈信息，以便师生调节教和学的活动，使教学能够始终有效地进行。()
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考题 教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。A对B错
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考题 设计教育教学活动的注意事项包括（）A、注意教学对幼儿全面发展的整体性影响B、注意合理地组织教学内容C、注意教学过程与教学结果的辩证统一D、注意选择适当的教学活动形式
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考题 关于教学含义的错误观点是（）。A、教学就是传授知识B、学就是上课C、教学就是智育D、教学是教师和学生双方的活动
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考题 校园伤害事故的范围是指（）.A、在校园内发生的所有事故B、在上课期间发生的C、在学校发生，与教育教学活动有关的D、由学校组织的，与教育教学有关的活动，包括校内与校外
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考题 抛放低球策略的具体做法是注意使自己的态度保持在不冷不热，不紧不慢的地步。
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考题 说课是一种科研活动，它的本质是（）A、实际意义上的上课B、一种上课模拟训练C、将自己的教学设计告知听者D、向别人呈现自己的教学形象
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考题 注意的（）是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上。A、广度B、稳定性C、转移D、分配
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考题 教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力
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考题 美术教学必须注意（）的创设，使学生在浓厚的艺术氛围中耳濡目染、启智激情。
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考题 在教和学的协同活动中，学生在教学中发挥着主导作用。
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考题 多选题设计教育教学活动的注意事项包括（）A注意教学对幼儿全面发展的整体性影响B注意合理地组织教学内容C注意教学过程与教学结果的辩证统一D注意选择适当的教学活动形式
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考题 单选题注意的（）是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上。A 广度B 稳定性C 转移D 分配
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考题 单选题说课是一种科研活动，它的本质是（）A 实际意义上的上课B 一种上课模拟训练C 将自己的教学设计告知听者D 向别人呈现自己的教学形象
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考题 判断题教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。A 对B 错
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考题 多选题教师的教学监控能力是指（）A教师对自己教学活动的预先计划和安排B教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D教师把自己的教学活动与他人分享
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考题 单选题下列说法不正确的是（）A 幼儿园的教学活动是由教师的“教”和幼儿的“学”组成的双边活动，B 教师的“教”要为幼儿的“学”服务，幼儿的“学”需要教师的“教”C 虽然幼儿园的主要活动是游戏，但是在专门组织的教学活动中，也要像中小学一样认真上课D 幼儿园以游戏为基本活动，专门组织的教学活动要尽量少，而且时间要尽量短E 幼儿园的教学活动是不同于中小学的上课的
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考题 判断题组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。A 对B 错
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考题 判断题在幼儿园专门组织的教学活动中，包含有小学上课的因素，但幼儿园教学活动并不等同于小学的上课。A 对B 错
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考题 单选题在一定时间内注意保持在某项活动上的特性（）A 注意的稳定性B 注意的转移C 注意的分配D 注意的广度E 注意的品质
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考题 判断题(2014山东青岛)学生在45分钟的课堂时间中，要认真听讲，需要将注意始终维持在与教学有关的活动上，这就是注意的选择性。()A 对B 错
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考题 多选题关于教学含义的错误观点是（）。A教学就是传授知识B学就是上课C教学就是智育D教学是教师和学生双方的活动
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考题 判断题在教和学的协同活动中，学生在教学中发挥着主导作用。A 对B 错
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