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一些学生表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼，这是不良个性心理卫生问题中（）的表现。

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更多 “一些学生表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼，这是不良个性心理卫生问题中（）的表现。” 相关考题
考题 在课堂心理环境中,就学生的个体心理因素而言,主要表现为个体心理发展水平、()等对教学活动的影响。 A.个性特征B.动机C.抱负D.焦虑水平
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考题 一些不良的个性心理特征，常常是酿成生产事故与人身伤害的原因。()
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考题 小学生个性心理辅导的根本目的在于帮助和促进小学生的个性心理，包括兴趣、能力、性格和自我意识等各方面得到全面和谐的发展。()
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考题 小学生心理健康教育的根本目的就是要促进小学生个性心理的全面发展。()
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考题 小学生心理健康教育的具体目的：A、要促使小学生形成健康的心理素质B、维护小学生的心理健康，减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响C、促进小学生个性心理的全面发展D、增进小学生的心理健康，提高小学生心理健康水平
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考题 体育竞赛对学生心理健康的促进作用表现在克服学生遇事紧张的心态, 培养沉着冷静的良好心态。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育心理学的研究对象是（）。A、学生学习的心理规律B、教师教学的心理规律C、学生的个性倾向和个性特征D、学与教二者相互作用的心理规律
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考题 外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。
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考题 中小学生心理健康问题的成因：（）。A、 学习压力B、不良环境C、个性缺陷D、伴随成长而出现的问题行为E、学校教育
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考题 老年人如有正确的心理保健知识，遇事顺其自然、战胜自我、控制不良情绪，便能解决矛盾，达到心理平衡。
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考题 心理障碍几乎人人都可能遇到，如失恋、落榜、人际关系冲突造成的情绪波动、失调，一段时期内不良心境造成的兴趣减退、生活规律紊乱甚至行为异常、性格偏离等等。以下说法正确的是（）.A、对的，我们只要正确面对完全可以调适好B、对于心理障碍大学生自己无能为力C、这是避免不了的，也是没有办法的D、心理障碍对于学生来说会自然而然好的
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考题 针对神志清醒心肌梗死病人的极度恐惧宜采用个性化心理护理。
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考题 性子急，争强好胜，容易冲动，好遗忘，情绪不稳定。这是属于（）个性的游客心理。A、活泼型B、急躁型C、稳重型D、忧郁型
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考题 一些学生在考试前常有焦虑、恐惧等不良心理状态，这时教师应该对他们进行（）。A、思想指导B、复习指导C、心理指导D、就业指导
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考题 一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中（）的表现。
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考题 班主任进行心理健康教育的目的在于（）A、实现人格健全B、开发学生的心理潜能C、发展学生个性D、解决学生心理障碍
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考题 个性的个别性集中体现为（）A、个性心理倾向性B、个性心理特征C、自我意识D、心理过程
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考题 多选题教育心理学的研究对象是（）。A学生学习的心理规律B教师教学的心理规律C学生的个性倾向和个性特征D学与教二者相互作用的心理规律
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考题 填空题一些学生表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼，这是不良个性心理卫生问题中（）的表现。
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考题 判断题一些不良的个性心理特征，常常是酿成生产事故与人身伤害的原因。A 对B 错
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考题 填空题一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中（）的表现。
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考题 单选题宿舍人际关系对身心健康的不良影响（）A 影响学生的个性发展B 造成心理障碍产生心理疾病C 计较小钱D 影响学生个体社会化的发展
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考题 判断题老年人如有正确的心理保健知识，遇事顺其自然、战胜自我、控制不良情绪，便能解决矛盾，达到心理平衡。A 对B 错
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考题 判断题外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。A 对B 错
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考题 单选题性子急，争强好胜，容易冲动，好遗忘，情绪不稳定。这是属于（）个性的游客心理。A 活泼型B 急躁型C 稳重型D 忧郁型
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考题 判断题针对神志清醒心肌梗死病人的极度恐惧宜采用个性化心理护理。A 对B 错
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考题 单选题个性的个别性集中体现为（）A 个性心理倾向性B 个性心理特征C 自我意识D 心理过程
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