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一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合()学习理论的观点。

  • A、建构主义
  • B、人本主义
  • C、信息加工
  • D、联结主义

参考答案

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考题 某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习,根据班杜拉的观察学习理论,这属于( )。A.外部强化B.内部强化C.替代强化D.自我强化

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考题 李老师教学能力强,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学活动的意见,班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这属于( )的师生关系。A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.权威型

考题 某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于( )。A.外部强化 B.内部强化 C.替代强化 D.自我强化

考题 一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合(  )学习理论的观点。A.建构主义 B.人本主义 C.信息加工 D.联结主义

考题 一位老师把自己当作学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者,这符合( )学习理论的观点。A.信息加工 B.人本主义 C.建构主义 D.联结主义

考题 陈老师从教30余年,不断改进自己的教学方法,提升教学水平,反思自己的教学问题,不断创新。这体现的教师角色是()。A.教育教学的研究者 B.课程的建设者和开发者 C.社区型的开放教师 D.学生学习的促进者

考题 根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本,这突出体现了张老师是( )。 A.课程的建设者和开发者 B.学生学习的指导者和促进者 C.课堂教学的组织者 D.课堂教学的管理者

考题 教学工作结束后,小张老师总是把自己在工作中遇到的问题记录下来,并且加以分析,不断总结经验。随着经验不断地积累,小张老师的教学水平越来越出色了。这突出体现了张老师是(  )。 A.教育教学的研究者 B.课程的建设者和开发者 C.社区型开放教师 D.学生学习的促进者

考题 陶行知先生把世上的老师分为3种:第一种只会教书;第二种,不是教书,而是教学生;第三种是把教和学结合起来,让学生学会自己学习。你认为哪种老师最正确?你是怎样体会的?

考题 管理者自身必须是一位不停学习新知识、新方法的好学生,才能作为好老师去培养和训练自己的员工。

考题 你认为老师以下的哪种做法会促进学生的成长()。A、用可衡量的指标,比如考试成绩,来界定学生的好坏B、对学生的情绪情感一般不做反应,更关注学生的学习状况C、老师坚持做自己认为正确的事D、教育会随学生的变化而变化

考题 作为老师,你如何看待学习动机在学生学习和成长中的作用。

考题 参加公正培训学校司法考试培训的学生发现,一位老师授课的内容有多处与现行法律不符,7位学生按照讲授内容答题被扣6分。根据教育合同原理,这属于()A、学生自己学习不够认真B、实践中难免的情况C、授课老师个人错误D、公正培训学校构成违约

考题 在消费者的分类中,哪一种购物者因需求而购物,而不是把购物当作消遣。他们通过自己的购物策略找到所需要的东西,不愿意把时间浪费在购物上。()A、勉强购物者B、“手术”购物者C、狂热购物者D、动力购物者

考题 某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习,根据班杜拉的观察学习理论,这属于()。A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化

考题 某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化

考题 郑老师和杨老师虽是同一所学校的老师,但二人的教学风格和为人处世却截然不同。郑老师坚信"春风化雨"的理念,坚持用自己的关爱去理解学生,做学生的知心人。而杨老师则信奉"雷厉风行"的处事模式,总是用权威和规矩来约束学生的不良行为。这反应两位教师间()。A、职业理念的差异B、教学能力的差异C、教育理念的差异D、管理能力的差异

考题 单选题你认为老师以下的哪种做法会促进学生的成长()。A 用可衡量的指标,比如考试成绩,来界定学生的好坏B 对学生的情绪情感一般不做反应,更关注学生的学习状况C 老师坚持做自己认为正确的事D 教育会随学生的变化而变化

考题 单选题参加公正培训学校司法考试培训的学生发现,一位老师授课的内容有多处与现行法律不符,7位学生按照讲授内容答题被扣6分。根据教育合同原理,这属于()A 学生自己学习不够认真B 实践中难免的情况C 授课老师个人错误D 公正培训学校构成违约

考题 单选题一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合()学习理论的观点。A 建构主义B 人本主义C 信息加工D 联结主义

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考题 判断题管理者自身必须是一位不停学习新知识、新方法的好学生,才能作为好老师去培养和训练自己的员工。A 对B 错

考题 单选题李老师从教30余年,不断提升教学水平,改进自己的教学方法反思自己的教学问题,不断创新。这体现的教师角色是(  )。A 教育教学的研究者B 课程的建设者和开发者C 社区型的开放教师D 学生学习的促进者

考题 单选题某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。A 外部强化B 内部强化C 替代强化D 自我强化

考题 问答题作为老师,你如何看待学习动机在学生学习和成长中的作用。

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